《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級語文下冊 第16課《社戲》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級語文下冊 第16課《社戲》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、社戲 學(xué)習(xí) 目標 1、體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼。 2、.理解景物描寫的作用。 3、學(xué)習(xí)抓住典型語言、動作分析人物形象的方法，感受“小伙伴”形象。 4、通過品讀人物形象感悟小說主旨，從而感悟“我”對純真質(zhì)樸、熱情友愛的小伙伴以及美好童年生活的懷念。 重點 目標1、2、3 難點 目標3 教具 多媒體 課本 板 書 設(shè) 計 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)語 童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個歡快跳動的音符。說不盡，道不完。今天我們就走進魯迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎樣的。 　二、初讀課文

2、，熟悉內(nèi)容 　　1、課件播放有關(guān)“社戲”的圖片。　　 　　2、放課文朗讀的錄音磁帶。 3、挑戰(zhàn)擂臺，問題搶答。 三、研讀課文，整體感知 1、整體感悟故事情節(jié) 　 A、學(xué)生速讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容，看看課文的情節(jié)是如何發(fā)展的。 　　B、請學(xué)生用一句簡單的話來概括全文內(nèi)容。 　　2.整體感悟課文意圖 　　◆小組討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，說一說自己對這篇課文意圖的整體感悟。 　　◆教師以平等對話的方式，發(fā)表自己對課文的感悟與理解。 　　本文以細膩的筆調(diào)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的迷人圖畫，展示了那里的人情美和風景美。那里的人：聰明、能干、熱情好客、純樸憨厚、無拘無束;那里的景：如詩如畫，令人陶醉。充分表達了作者對自由美好生活的向往和追求。 　　作業(yè) 　　1.抄寫“讀一讀，寫一寫”中的生字詞。 　　2.完成課后“研討與練習(xí)”三。 多名學(xué)生說出自己童年最喜歡的事情，不作闡發(fā)，意在勾起學(xué)生對童年生活的美好回憶。 學(xué)生介紹收集到的有關(guān)“社戲”知識。 男生女生分別挑出自己認為重要的課文內(nèi)容，向?qū)Ψ教釂?，以考查對方對課文信息的獲取程度。回答的一方應(yīng)先合上書。 　 教 學(xué) 札 記 在社戲里也是如此，到趙莊看戲也只是一個借口，一個引子。骨子里，他們是希望能大伙一起去。只要大伙在一起，就是快樂無比！