《九年級(jí)物理 第十三章 力和機(jī)械 第五節(jié)《其他簡(jiǎn)單機(jī)械》 講學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理 第十三章 力和機(jī)械 第五節(jié)《其他簡(jiǎn)單機(jī)械》 講學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初三年級(jí)物理科講學(xué)案 定稿時(shí)間： 課 題 第五節(jié)《其他簡(jiǎn)單機(jī)械》 課 型 新課 課 時(shí) 1 主備人 輔備及學(xué)案使用人 初三物理組 使用時(shí)間 講學(xué)案內(nèi)容應(yīng)包括：1.完整的教案內(nèi)容；2. 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)①預(yù)習(xí)內(nèi)容，②預(yù)習(xí)指導(dǎo)；3.課前準(zhǔn)備①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，②出示自學(xué)指導(dǎo)；4.先學(xué)環(huán)節(jié)①自學(xué)、互助學(xué)、小組合作探究的內(nèi)容、目標(biāo)、時(shí)間、方法策略，②成果展示，展示的內(nèi)容、過程指導(dǎo)和組織策略，③糾正、補(bǔ)充的組織指導(dǎo)，④自學(xué)檢測(cè)；5.后教環(huán)節(jié)①重點(diǎn)突破的內(nèi)容及策略，②根據(jù)檢測(cè)獲取的難點(diǎn)及突破方法，③原則是教學(xué)生不會(huì)的知識(shí)和不會(huì)的學(xué)生；6.當(dāng)堂訓(xùn)練①訓(xùn)練內(nèi)容、題組，②訓(xùn)練方法，③當(dāng)

2、堂檢測(cè)題，④課外訓(xùn)練題等內(nèi)容； 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 　　1．認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪。 　　2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。 　　3．會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。 過程與方法 　　1．經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來研究問題的方法。 　 2．經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。 　 2．對(duì)實(shí)踐中的滑輪工作特點(diǎn)具有好奇心。 　　3．具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。 4．通過了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。 【學(xué)生分組器材】 滑

3、輪（單2個(gè)雙2個(gè)），鐵架臺(tái)，鉤碼，細(xì)線，彈簧秤，刻度尺。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課導(dǎo)入： 　觀察課本漫畫。小組間相互展示你所看出的“門道”。 漫畫中的滑輪，也像杠桿一樣，是一種常見的簡(jiǎn)單機(jī)械，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)除杠桿之外的簡(jiǎn)單機(jī)械----滑輪、輪軸、斜面。 二、新課導(dǎo)學(xué)： 自學(xué)指導(dǎo)一：定滑輪和動(dòng)滑輪 自學(xué)課本P69頁定滑輪和動(dòng)滑輪，完成下列問題： 1.什么叫定滑輪？生活中你發(fā)現(xiàn)哪里有定滑輪？ 2.什么叫動(dòng)滑輪？生活中你發(fā)現(xiàn)哪里有動(dòng)滑輪？ 3. 用手邊的一個(gè)滑輪將桌上的鉤碼用不同的方法吊起來？說出你的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行操作。在每個(gè)方案中滑輪屬于哪一種？ 4.使用杠桿可以省力

4、，生活中使用滑輪有什么好處呢？請(qǐng)把你的猜測(cè)寫下來。 自學(xué)指導(dǎo)二：探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 1.提出問題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)滑輪提起了相同重力的鉤碼，拉力相同嗎？省力嗎？省距離嗎？使用定滑輪、動(dòng)滑輪到底有什么好處？上面你的猜想對(duì)嗎？ 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)中需要哪些器材？要記錄哪些數(shù)據(jù)？請(qǐng)大家討論，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。 3.參考表格： 定（動(dòng)）滑輪 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體重力（N） 物體升高的高度（cm） 彈簧秤示數(shù)（N） 彈簧秤升高的高度（cm） 用力的方向 1 2 3

5、 4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析討論得出結(jié)論。 5.各組交流結(jié)論，教師引導(dǎo)，得出使用定滑輪、動(dòng)滑輪的好處。 6.學(xué)生討論：大家會(huì)在什么情況下使用定滑輪？什么情況下使用動(dòng)滑輪？ 自學(xué)指導(dǎo)三：滑輪組 1.提出問題：如果我們?cè)谔嵘矬w的時(shí)候既想省力又想改變力的方向，該怎么辦？ 小組討論拿出最佳方案。 2.請(qǐng)同學(xué)們按你們的設(shè)想，用剛才的一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪組合起來看看，看哪一組做的又好又快，并且做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證是不是又省力又改變了力的方向？ 3.利用桌面上的器材，你還有上面樣的組合方式？試在同學(xué)間交流你的成果。

6、 自學(xué)指導(dǎo)四：輪軸和斜面 自學(xué)課本P71頁輪軸好斜面，交流完成下列問題： 1.輪軸由 和 組成，生活中你所知道的輪軸的實(shí)例有哪些？試寫下來。 2.輪軸是 （填“省力”或“費(fèi)力”）的簡(jiǎn)單機(jī)械。 3.斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，列舉生活中的應(yīng)用實(shí)例。 4.斜面是 （填“省力”或“費(fèi)力”）的簡(jiǎn)單機(jī)械，但要 。 5.實(shí)踐探索：騎自行車爬同一個(gè)陡坡，第一次按直線上爬，第二次按“S”型上爬，比較哪一次更省力？試說明原因。 【小結(jié)】 大家通過本節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些感受？有哪些收獲？

7、還存在哪些疑惑? 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、升旗的時(shí)候，我們看到旗手用力向下拉繩子，旗子就升上去了，這是因?yàn)槠鞐U頂端有一個(gè) 。這個(gè)事例告訴我們，這種簡(jiǎn)單機(jī)械能夠改變 。 2、我們生活中經(jīng)常使用的工具和見到的情景，分別屬于哪種簡(jiǎn)單機(jī)械？ a、用扳手?jǐn)Q上螺釘： ； b、用改錐擰下螺釘： ； c、汽車走的盤山公路： ； d、挑東西的扁擔(dān)： 。 3、下面能夠省距離的簡(jiǎn)單機(jī)械是( ) A、定滑輪 B、動(dòng)滑輪 C、輪軸

8、D、斜面 4、在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械，其目的在于( ) A、省力 B、省距離 C、改變力的方向 D、工作的方便 5、在3000多年前，我們的祖先就設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)合理的轆轤，直到現(xiàn)在，也還有些地方在使用它，去查找資料，看它是什么樣的結(jié)構(gòu)，有什么用？是屬于哪一種簡(jiǎn)單機(jī)械？ 6、在研究斜面特點(diǎn)的探究活動(dòng)中，小紅找來一塊木板做了一個(gè)斜面，測(cè)得斜面高為10cm，長(zhǎng)為30cm.此后用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一木塊重2N，小紅想，要把木塊直接提到10cm高的斜面上，需要用力為2N，如果沿斜面拉上去，根據(jù)前面議論過的“力”與“距離”的關(guān)系，這個(gè)拉力大約是直接提上去所用力的1/3。通過實(shí)驗(yàn)：小紅發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)力相差不大，根本不是1/3的關(guān)系。 請(qǐng)幫小紅評(píng)估一下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析不一致，是實(shí)驗(yàn)誤差還是分析錯(cuò)誤，還是別的什么原因？最好能提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的合理化建議。 教后記（教學(xué)反思）: 課題研究材料（過程性資料積累）