《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《古代詩(shī)歌四首》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)這四首詩(shī),朗讀、背誦這四首詩(shī)詞。 2. 理解四首詩(shī)歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)《觀滄?！? 一、寫(xiě)作背景：建安十二年（207），曹操率領(lǐng)大軍征伐當(dāng)時(shí)東北方的大患烏桓。這是曹操統(tǒng)一北方大業(yè)中的一次重要戰(zhàn)爭(zhēng)?！队^滄?！肥沁@年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。 二、作者簡(jiǎn)介：曹操，字孟德，沛國(guó)譙（今安徽亳州）人。中國(guó)東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)人。。 三、朗誦詩(shī)歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，四言詩(shī)每句一般讀成“二二”節(jié)拍。 2.老師范讀。 3.集體朗讀

2、。 四、自主學(xué)習(xí)，賞析詩(shī)文。 1.全詩(shī)是以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文，展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？ 2這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的？哪些詩(shī)句是寫(xiě)想象的？ 3.詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ 五、熟讀成誦。 學(xué)習(xí)《次北固山下》 一 作者簡(jiǎn)介：王灣（公元693年~751年），唐代詩(shī)人。洛陽(yáng)(今屬河南洛陽(yáng))人。 二【題解】： 詩(shī)題作《次北固山下》，意思是泊舟停宿在北固山下。 “次”：旅行所居止之處所。此作“停宿”解?！氨惫躺健保涸诮窠K省鎮(zhèn)江市北，橫插江中，三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)固，因以為名。 三 朗誦詩(shī)歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，五言詩(shī)一般讀作“二二一”或“二一二”

3、。 2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。 四 自主學(xué)習(xí)，賞析詩(shī)文。 1.詩(shī)的四聯(lián)各寫(xiě)了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣關(guān)系？ 2.哪些詩(shī)句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？ 五 合作探究：想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受。 六小結(jié)：這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見(jiàn)潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思，熔寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一爐。全詩(shī)和諧優(yōu)美，妙趣橫生?？胺Q千古名篇。 七熟讀成誦。 學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》 一、作者簡(jiǎn)介：白居易（772年～846年），漢族，字樂(lè)天，晚年又號(hào)香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主

4、義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽(yáng)市郊。 二 、【題解】： 錢塘湖即杭州西湖，是我國(guó)最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來(lái)，寫(xiě)西湖的詩(shī)篇多得難以統(tǒng)計(jì)。這首詩(shī)以即景寓情見(jiàn)長(zhǎng)，寫(xiě)詩(shī)人騎馬瀏覽中所見(jiàn)到的西湖早春風(fēng)光，使人覺(jué)得生意盎然，如親見(jiàn)一般，真不愧為名篇。 三、：朗誦詩(shī)歌：1.學(xué)生自讀，注意把握節(jié)奏，七言詩(shī)一般讀作“二二二一”或“二二一二”。 2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。 四、自主學(xué)習(xí)，賞析詩(shī)

5、文 1詩(shī)的四聯(lián)各寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2從哪些詞語(yǔ)可以看出是初春的景色？ 3哪些詩(shī)句說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色中了？ 五 合作探究： 1 為什么是“幾處”而不是“處處”，“誰(shuí)家”而不是“家家”？ 六 小結(jié)：全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)自然，語(yǔ)氣平易，體現(xiàn)了通俗流暢的特點(diǎn)。詩(shī)人從總體上著眼描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行進(jìn)途中展開(kāi)景物描寫(xiě)，選取了典型與分類排列相結(jié)合：中間寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最見(jiàn)春色的景物，動(dòng)物與植物選擇組合，獨(dú)具匠心。還善于把握景物特征，運(yùn)用最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。 藝術(shù)特點(diǎn)：景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。它既寫(xiě)出濃

6、郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美讀給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。 七熟讀成誦。 學(xué)習(xí)《天凈沙 秋思》 一、作者簡(jiǎn)介：馬致遠(yuǎn)，漢族，河北省東光縣馬祠堂村人，東光縣志和東光馬氏族譜都有記載。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國(guó)元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。 二、讀：朗誦詩(shī)歌：1.學(xué)生自讀。 2.組內(nèi)自讀。3.集體朗讀。 三、畫(huà)：一首好詩(shī)就是一幅好畫(huà)，揣摩這首小令的意境，把你所想的畫(huà)成一幅畫(huà)。 四、品：1、小令中應(yīng)用最多的是那類詞？ 2、小令中作者是怎樣描繪景物的？ 3、小令中點(diǎn)明主旨的句子

7、是哪句？ 4、小令中最讓你喜歡的詞句有哪些？ 五、寫(xiě)：一幅好畫(huà)就是一篇優(yōu)美的散文，用你的文筆，把你所繪之景介紹給大家。 六、熟讀成誦。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一 給下列加點(diǎn)字注音，看拼音寫(xiě)漢字。（16×2） 芊芊細(xì)草 黛色 磅礴 貯滿 匍匐 秋波dàndàn 閑情逸致： 春華秋實(shí) 肥shuò 棲息 寥闊 枯hé 清洌 夢(mèng)mèi 主宰

8、 sǒng峙 二、下面不是對(duì)偶句的是（ ） A亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 B日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 C潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 D鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。 三、積累運(yùn)用 （20） （1《觀滄?！窐O力描寫(xiě)大海的壯闊及由此而想像的景象的詩(shī)句___________，_________； _______，_______。 （2）《次北固山下》寫(xiě)平野開(kāi)闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句__________，______________。景物時(shí)令的描寫(xiě)中蘊(yùn)含生活哲理的句子是__________，______________。 （3）《錢塘

9、湖春行》寫(xiě)春天迷人動(dòng)感的四句詩(shī)是_______，___________。_______，_______。 ⑷《次北固山下》直接表明詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是是__________，______________。 ⑸《天凈沙·秋思》最能表現(xiàn)天涯游子心境的詩(shī)句是__________，______________。 （6）表現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是___________，_________；_______，_______。 三、《觀滄?！分泻?jiǎn)答： 1、解釋加線的詞：東臨碣石 水何澹澹 山島竦峙 星漢燦爛 2“觀”字的作用是什么？ 3、那些景物是實(shí)寫(xiě)，那些是虛寫(xiě)？ 4體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的句子是那幾句？ 5本詩(shī)的主題是什么？ 四 、默寫(xiě)這四首詩(shī)。