《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 走一步再走一步學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 走一步再走一步學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17.走一步，再走一步 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1. 反復(fù)朗讀課文，掌握文中的生字詞。 2. 理解復(fù)述技巧，多方面探究課文內(nèi)容。 3. 理解作者從“脫險(xiǎn)“經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。 [學(xué)習(xí)重難點(diǎn)] 1. 整體感知課文，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞? 2. 探究性，多角度理解故一所蘊(yùn)含的生活哲理。 [課前預(yù)習(xí)案] 1. 初讀課文，解決文中出現(xiàn)的生字詞，并將其積累在下面。 2. 再讀課文，并在朗讀的基礎(chǔ)上復(fù)述課文內(nèi)容（抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過(guò)程幾個(gè)方面）。 3．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“走一步，再走一步”是什么意思。你從中悟出了什么生活哲理。 [課堂學(xué)習(xí)案] 一、導(dǎo)入新

2、課 二、檢查預(yù)習(xí) 1.下邊加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.啜泣（chuò ） 一堵墻（d?） 峭壁（qiào） 聳立（s?ng） B.崩土（bēng） 蓬亂（péng） 顫抖（zhàn） 嶙峋（xún） C.凝視（níng） 嘲笑（cháo） 頭暈（yūn） 目眩（xuàn） D.陡峭（d?u） 動(dòng)彈（tan） 摔死（shuāi） 翼翼（yì） 2.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（ ） A．懸

3、崖：高而陡的山崖 訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo) B. 嶙峋：形容人削瘦 灌木：灌溉樹(shù)木 C．目眩：眼睛暈花 啜泣：抽抽搭搭地哭 D．納罕：驚奇，詫異 小心翼翼：謹(jǐn)慎小心 3.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語(yǔ)： （1）我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰(shuí)。（ ） （2）我（謹(jǐn)慎小心，四號(hào)不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。（ ） （3）我的心一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的（告誡，教導(dǎo)）。（ ） （4）我的心在（形容人瘦削）的胸膛里咚咚直

4、跳。（ ） 三、合作探究 1.為什么作者在文章的開(kāi)頭寫天氣“悶熱”？ 2.文章中寫懸崖“大約只有二十米高，但在我的眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰“為什么？ 3. 文章中寫孩子們丟下“我”走了，為什么又寫“杰利看來(lái)好像不放心，但還是和大家一起走了”？ （一）、積累運(yùn)用 1.下面各項(xiàng)中字音字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．聳（sǒng）立 凹凸（tū） 峭（qiào）壁 訓(xùn)誡 B．迂（yū）回 凝（níng）視 目炫 啜（zhuì）泣 C．納罕（hǎn） 屢（lǚ）次

5、 懸崖 顫（chàn）抖 D.翼翼（yì） 嶙峋（lín） 疲乏 灰心喪氣 2.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 訓(xùn)誡： （2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 嶙峋： （3）我從石架往下望，感到頭暈?zāi)垦！? 眩： （4）我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)。 啜泣： （5）我小心翼翼地深處左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 小心翼翼： 3.修改下面的病句。 （1）在學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。 改： （2）通過(guò)這次活動(dòng)

6、，使同學(xué)們的動(dòng)手能力得到了極大提高。 改： 4.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A.作者寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，是因?yàn)檫@件事充滿了童趣童樂(lè)，值得懷念。 B.課文中小伙伴的行為是造成我陷入困境的原因之一，所以文章間接地批評(píng)了美國(guó)社會(huì)存在的人情冷漠現(xiàn)象。 C.父親看到孩子在懸崖石架上下不來(lái)卻不上去救下來(lái)，主要是因?yàn)楦赣H想讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次磨練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。 D．課文中由于“我”原理健康，因此不斷地遭遇厄運(yùn)，從反面說(shuō)明鍛煉身體的重要性。 （二）閱讀理解 ①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，

7、正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。 ②時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 ???? ③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。” ???? ④“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” ???? 　 ⑤“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？” ???

8、? 　 ⑥我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了。”我說(shuō)。 ???? 　 ⑦“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。”???? 　 ⑧這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。??“我能辦得到的?！蔽蚁?。 ???? 　 ⑨我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。? 　 ⑩我

9、曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。 1.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方”，這句話揭示了文章的主旨。 B.本文蘊(yùn)含的哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，

10、贏得最后的勝利。 C.故事中的主要人物是父親——他教會(huì)了我如何戰(zhàn)勝困難。 D. “暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗”這是環(huán)境描寫，渲染氣氛，為我脫險(xiǎn)增添了困難。 2.文中的我已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A.自己太害怕了，恐慌所致。 B.這是脫險(xiǎn)后的自我安慰，情緒宣泄。 C.這是對(duì)父愛(ài)的體驗(yàn)和感激，激動(dòng)至極。 D.這是戰(zhàn)勝困難的自豪的淚水，為自己的勇敢驕傲。 (二)父親的船 高巧林 ①父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無(wú)一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。 ②奶奶曾經(jīng)告訴我，一

11、個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽(tīng) 了一震!奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父寺一樣的男子漢!” ③父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂(lè)的笑靨和委屈的淚。 ④那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。 ⑤一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開(kāi)惺忪的眼簾，攜上心愛(ài)的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。 ⑥晨風(fēng)中傳來(lái)咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來(lái)黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹(shù)，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛(ài)的木

12、刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見(jiàn)了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過(guò)一股淡淡的酸澀。 ⑦江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見(jiàn)，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來(lái)! ⑧父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽(tīng)話啦!” ⑨我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河…… ⑩傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開(kāi)啟了父親的船鎖，第一次在村前的小

13、河里搖開(kāi)屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。 父親站在河岸邊，投來(lái)一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛(ài)的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。 夜里，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖…… 8.為什么說(shuō)“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”？請(qǐng)聯(lián)系全文分析。 9.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (1) 躍上了父親的船。 (2) 調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。 10.從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個(gè)人？ 11.文章的最后一段可以刪去嗎？為什么？ [課后鞏固]熟讀課文，并背誦最后一段。