《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級語文上冊 7《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級語文上冊 7《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容 2、學(xué)習(xí)鄧稼先的獻(xiàn)身精神 一、問題導(dǎo)學(xué)： 1、默讀課文，本文主要記敘了 的事跡，他被稱為 。 2、讀準(zhǔn)字音： 至死不懈xiè 鞠躬盡瘁cuì 選聘pìn 無垠yíng 殷紅yān 縈帶yíng 日曛xūn 鋌而走險tǐng 婦孺皆知 當(dāng)之無愧 馬革裹尸 鋒芒畢露 籌劃 彷徨 鮮為人知 家喻戶曉 鞠躬盡瘁 死而后已 3、學(xué)生速讀課文，概括文章六部分的大意。（自己思考，寫

2、下答案后小組合作交流） 4、思考：這六部分能不能相互調(diào)換順序？（理清作者的思路） 5、認(rèn)真品讀，思考每一部分表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的品質(zhì)？ 6、作者介紹的是鄧稼先，為什么開頭卻從介紹中國的歷史寫起？ 二、拓展延伸： 搜集“鄧稼先”和“楊振寧”的相關(guān)資料。 初二語文《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案2 課型：新授 執(zhí)筆：樊武田 時間：2020年9月22日 審核：張偉昌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、研讀賞析課文，體會文章的藝術(shù)特色 一、問題導(dǎo)學(xué)：　　 1、文章六個部分的小標(biāo)題擬得怎么樣?介紹自己最欣賞的一個小標(biāo)題，并說說理由。這些小標(biāo)題給你怎樣

3、的啟示? 2、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？ 3、讀第四部分，思考①鄧稼先對“謠言”仍然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？②你認(rèn)為楊振寧流淚的原因究竟是什么？ 4、引用《吊古戰(zhàn)場文》和《中國男兒》的作用是什么？　 5、 談?wù)勀銓@句話的理解： 如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。 6、品味語言 　 本文不只在內(nèi)容上較之一般的傳記高出一籌，語言也毫不遜色，有著自身的獨(dú)到之處，同學(xué)們試試看，能否有所發(fā)現(xiàn)。 二、拓展延伸： 如果你現(xiàn)在見到了鄧稼先，你會對他說什么呢？（寫一段話，不少于100字，寫出自己的真情實感）。 教（學(xué)）后記：