《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2020屆中考語文一輪復(fù)習(xí) 七上 詩歌賞析學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2020屆中考語文一輪復(fù)習(xí) 七上 詩歌賞析學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩歌賞析 內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計 錯題更正區(qū) 學(xué)科 語文 課題 主備人 主備日期 如聞其聲。2.詩中寫了“夜色”，它在詩中起到什么作用？ 答：烘托兵荒馬亂，家破人亡的悲慘氣氛。 3.全詩結(jié)尾以“獨與老翁別”含蓄的寫出了詩人的感受。請你說說這種感受是什么？ 答：表達了對這災(zāi)難深重的一家人的深切同情。 答：一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山高大巍峨的形象。 4.“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和

2、氣概？ 答：詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，實現(xiàn)自己遠大抱負的雄心壯志。5.最后兩句是寫詩人登上高山了嗎？ 答：不是。最后兩句是寫作者想象中的登山之情，仍是望，而不是登，是作者由望岳而產(chǎn)生的登臨的愿望。 四．學(xué)生依照知識點復(fù)習(xí)，交流。五．教師解讀，重點鑒評。 六．學(xué)生集中鞏固復(fù)習(xí)。 課型 復(fù)習(xí) 課時 1課時 教案序號 修改日期 復(fù) 習(xí) 目 標 1．能整體感知詩歌內(nèi)容，準確把握全詩的情感 2．能鑒賞詩中富有表現(xiàn)力的詞語和句子 3．品析詩歌的藝術(shù)特色 重 點 能整體感知詩歌內(nèi)容，準確把握全詩的情感 難 點 能鑒賞詩中富有表現(xiàn)力的詞語和句子，品析詩歌的藝

3、術(shù)特色 內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計、錯題更正區(qū) 一．展示目標（見學(xué)習(xí)目標） 二． 朗讀詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。 三． 考點梳理 《春望》 1.一個“ ”，統(tǒng)領(lǐng)詩歌的前四句。 2.通讀全詩，談?wù)勥@首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 3.首聯(lián)中的“破”“深”二字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道。請說說它的表達作用。 4.請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。 答：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。這一細節(jié)，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩

4、人憂國思家的情懷。 5.“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳頌的名句，請從形式和內(nèi)容上對這兩句作簡要評析。 6.杜甫的詩素有“詩史”之稱，試選擇一個方面談?wù)勀銓@首詩的理解（可從思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、語言運用等任一方面進行賞析）。 答：思想內(nèi)容：這首詩反映了安史之亂給人民帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人感時憂國思家念親的情感。 藝術(shù)特色：首聯(lián)：反襯或以景襯情。頷聯(lián)：借景抒情，情景交融，或?qū)⒅饔^感情擬人化到花鳥上，更顯得悲傷。尾聯(lián)：細節(jié)描寫 《石壕吏》 1.這首詩是以什么方式來表現(xiàn)全詩的主要內(nèi)容的？試分析用這種方式的好處？ 答：這首詩是通過老婦人自述的方式來表現(xiàn)全詩的主要內(nèi)容的。這種自述的方式有力的揭露了封建統(tǒng)治階級殘酷壓迫勞動人民的罪行，使讀者如見其人， 學(xué)后總結(jié) 審閱簽字 上課時間