《山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級語文上冊 綜合性學(xué)習(xí) 與古人對話教案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級語文上冊 綜合性學(xué)習(xí) 與古人對話教案 魯教版五四制（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí) 與古人對話 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 讓學(xué)生通過自主性學(xué)習(xí)和交流了解文化名人，汲取傳統(tǒng)文化的精華。 過程與方法： 通過學(xué)生自己的搜集資料和講解，培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、整合資料的能力和讀寫聽說能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生在與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化親密接觸中增強(qiáng)民族自豪感，并能引起其今后對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛，以至終身受益。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 通過學(xué)生自己的搜集資料和講解，培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、整合資料的能力和讀寫聽說能力 難點(diǎn)： 讓學(xué)生在與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化親密接觸中增強(qiáng)民族自豪感，并能引起其今后對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛，以至終身受益。 【教

2、具準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備資料 【教學(xué)過程】 （分課時(shí)備課） 一課時(shí) 一、 一、導(dǎo)入新課 二、 二、交代活動(dòng)目標(biāo) 三、 三、活動(dòng)過程 1、 學(xué)生交流自己準(zhǔn)備的資料 2、 師生共同整理、篩選，整合資料 3、 學(xué)生小組活動(dòng)，交流感受 附資料文 我與諸葛亮散步 夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細(xì)察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。 只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不出來一同漫步？”句句出口，如美妙動(dòng)聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望

3、著他的背影，曰：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報(bào)答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅(qū)，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報(bào)先主的知遇之恩也?！? 聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。 爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢非凡，借風(fēng)借箭，智算華容，當(dāng)真高管仲、樂毅一等?！? 他只是微微會(huì)心而笑，道：“你過獎(jiǎng)了！這些都是我報(bào)

4、先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯(lián)吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時(shí)，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當(dāng)真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責(zé)備自己。 我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責(zé)，皆因當(dāng)時(shí)形勢不合，后主劉禪又不思進(jìn)取，聽信讒言，親佞遠(yuǎn)賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時(shí)的‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨?！边@時(shí)，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉(zhuǎn)好，我的心才放松下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦?，我望見他眼里的那股?/p>

5、血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當(dāng)真是后生可畏??！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹(jǐn)記吾的話語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！毕嘈拍憧梢郧喑鲇谒{(lán)勝于藍(lán)，再會(huì)！”說完他便離開了。 我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。 我與李清照的對話 手執(zhí)一冊書卷，桌案上盛一杯香茗，獸形的銅香爐里散發(fā)著淡淡的麝香一位竟比黃花還瘦的女子，雙眉顰蹙，慢慢向我走來………　　　　　　　　　　　　　　　　 ——題記 　 　　模糊的聽見那首《聲聲慢》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒的時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 　 　　

6、滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！ 　 　　我輕輕呡一口香茗，問：“你擅長書、畫，通曉金石，而且尤精詩詞。你被稱為是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”，有“千古第一才女”之美譽(yù)。卻怎么個(gè)愁法？” 　　　她放下書卷，道：“你有所不知，金兵入據(jù)中原后，流落南方，我的丈夫趙明誠又病死，我的境遇孤苦得很吶，我怎能不愁呢？” 　 　　我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“的確，但你的早期的生活不是很幸福嗎？你出生于書香門第。早期生活優(yōu)裕。你的父親李格非藏書甚富，你小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ)。出嫁后，與你的丈夫趙明誠共同致力于金石書

7、畫的搜集整理，共同從事學(xué)術(shù)研究。志趣相投，生活美滿。這樣的生活，愁從何而來？” 　 　　她回憶往事，笑對我說：“正因如此，我前期的詩詞多寫我的悠閑生活，描寫愛情生活和自然景物，韻調(diào)十分優(yōu)美。例如《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》，它是在我與丈夫趙明誠離別之后，我不忍離別的一腔深情，它反映出我的純潔心靈?！?　 　　我情不自禁的念了出來：“　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?！　』ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”我讀完后，又微微嘆了口氣，又道：“你的詞雖好，讀起來余香滿口，但，怎么讀都是一番愁味在心頭??！” 　 　　她道

8、：“我目睹了國破家亡 “雖處憂患窮困而志不屈”，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年， 我殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功?？墒墙鸨臋M行肆虐激起了我強(qiáng)烈的愛國情感，我積極主張北伐收復(fù)中原，可是南宋王朝的腐朽無能和偏安一隅，使我的希望成為幻影。” 　 　　我望著她，說：“這也難怪，國破家亡，希望你能振作起來?！?　 　　她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢消失不見。 　 　　我望著那一冊書卷，一杯香茗，嗅著那淡淡的麝香。心頭泛起淡淡的愁緒，卻不知愁從何來…… 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 寫一篇作文，題目《與古人對話》 【板書設(shè)計(jì)】 板書活動(dòng)目標(biāo) 1、讓學(xué)生通過自主性學(xué)習(xí)和交流了解文化名人，汲取傳統(tǒng)文化的精華。 2、通過學(xué)生自己的搜集資料和講解，培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、整合資料的能力和讀寫聽說能力。 3、讓學(xué)生在與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化親密接觸中增強(qiáng)民族自豪感，并能引起其今后對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛，以至終身受益。 【教學(xué)反思】