《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學七年級語文上冊 9《王幾何》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學七年級語文上冊 9《王幾何》導學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《王幾何》 學習目標： 1、學會瀏覽課文，概括文章的主要內容。 2、正確判定人物描寫方法，分析王幾何的人物形象。 3、養(yǎng)成自主質疑的習慣，增強發(fā)現(xiàn)問題的能力。 學習重點：目標1、目標2 學習難點：目標2 課前導學（課前35分鐘自習時間完成） 一、 【作者簡介】 學生動動手，自己查資料，完成留白。 馬及時： 二、【基石之功，自主完成】 1、重點字的讀音歸類： 2、我歸納的詞語釋義： 3、 第一次幾何課上，王老師有哪些表現(xiàn)，學生有哪些反應？朗讀課文，自助填寫表格。 教師表現(xiàn) 學生表現(xiàn) 以上內

2、容認真完成，以便在課前檢測時交上一份滿意的答卷，讓自己的課堂展示充滿自信，同學們，加油！ ★課堂大展示、大交流（課堂教學45分鐘） 【前情測評】 結合課件檢查同學們的預習效果，記分員自主計分。 檢查內容： 1、 字的讀音（由每組的4號同學回答，回答正確一個計1分） 2、 重點詞語的解釋（由每組的3號同學回答，每回答正確一個計1分，回答不正確不計分） 【談話導入，整體感知】 同學們，從幼兒園到現(xiàn)在，我們或許已經(jīng)聆聽過幾十位老師的教誨，不知道你們還對他們的第一節(jié)課有印象嗎？為什么？今天我們就來看看文中的王幾何老師有哪些與眾不同之處？ 學生默讀課文并圈點勾畫做標注。 計分辦法：本

3、小組每人回答一次問題，加記1分。 展示交流。 【精讀課文，分析人物形象】 ★師生共同回顧人物描寫的方法。 ★找出描寫王老師的句子，仔細體會句子運用了什么描寫方法，刻畫出人物的什么特點？ 舉例： 于是全班同學都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過如此吧？ 心理描寫。通過對比、反問，表達了對老師的敬佩、贊嘆之情。 （小組內成員合理分工，全班范圍內交流，其他小組成員可點評、質疑或補充問題。每個參與展示的小組可獲得2分獎勵，表現(xiàn)特別精彩的可再加計1分。其他小組點評或提問回答均加1分。） ★ ★【問讀課文，解疑答惑】 每小組把問題寫在小紙片上，由老師匯總。 全班范圍內交流幾個問題的提出及解答。 ☆ ☆課堂小結 1、總結本課人物的寫作特色，為王老師及作者分別點贊。 2、匯總各個小組的分數(shù)，為上課積極回答問題的同學點贊。 3、請同學們?yōu)槔蠋燑c評。 【布置作業(yè)】 作為一堂課之師的我給你留下了怎樣的的印象？請同學們用文字表達出來，記得借鑒本文中的寫作方法。（500字左右） 提示： 抓住老師的特點 寫出老師的與眾不同