《山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 2.6《理想》學案（無答案） 人教新課標版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 2.6《理想》學案（無答案） 人教新課標版（通用）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 1 課時 課 題 《 理 想 》 學習目標 1 探究全詩的脈絡，理解詩歌蘊含的哲理。（重點） 2理解詩歌重點句子的含義。（難點） 3樹立遠大理想并為之奮斗。 學法指導 有感情朗讀課文8－12節(jié)，圍繞“理想”探究每一節(jié)的意思，調(diào)動自己的人生體驗聯(lián)系現(xiàn)實生活中的典型事例，去領(lǐng)悟詩歌中富有哲理的詩句，理清全詩的脈絡，進而理解詩的主旨。 課前預習 1有感情朗讀全詩。 2抓住重點句子，結(jié)合生活經(jīng)驗和學習積累理解8－12節(jié)詩的內(nèi)容。 新 授 課 導 學 案 課 堂 導 學 一 、導語 由學生積累的有關(guān)理想的名

2、言警句導入。 二 、整體感知 朗讀8－12節(jié) 三 、合作探究 1 第八節(jié)的中心意思是什么？說明“理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者絕處逢身”的含義，什么是大寫的人？ 2 第九節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系？作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義？ 3 第十節(jié)所說的“理想被玷污”，“理想被扒竊”究竟指什么？ 4 第十一節(jié)與上一節(jié)詩什么關(guān)系？“夸耀著當年的功勛”，為什么說“可厭”？“詛咒著眼前的環(huán)境”為什么說“可笑”？ 5 第十二節(jié)的主要內(nèi)容是什么？ 6 探究這首詩的脈絡，概括大意。 四 課堂練習 你能說說《理想》與《在山的那邊》的內(nèi)在聯(lián)系嗎？找出這兩首詩中內(nèi)涵相同

3、的詩句。 內(nèi)在聯(lián)系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 相同詩句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課 堂 導 學 五 語言運用 仿照第一節(jié)詩，寫幾句話。 如 愛心是風，卷來濃密的云； 愛心是云，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為你撐起綠陰。 六 課堂小結(jié) 同學們，我們朗讀研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌形象化語言，并深入地談了學習體會，理想猶如航標燈，它指引著我們?nèi)松猛荆复蠹覐男淞⑦h大的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神很充實的人，也一定是一個很高尚的人。 七 布置作業(yè) 1誦讀全詩 2閱讀名人理想故事 板書設計 理 想 歷 史 意 義 鼓勵人們樹 （2 、3段） 理想的意義｛ 人 格 意 義 ｝ 立遠大理想 （1段） （4 5 6 7段） 人 生 意 義 并為之奮斗 （8 9 10 11段） （ 12段） 導學反思