《山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 4.17看云識天氣1學案（無答案） 人教新課標版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 4.17看云識天氣1學案（無答案） 人教新課標版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 1 課時 山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 4.17看云識天氣1 學案 人教新課標版 學習目標 1 了解說明文的相關知識。 2 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容，理清文章思路。 3 培養(yǎng)觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣 學法指導 本文是一篇介紹如何看云識天氣的方法的科普文。學習這篇課文，我們要思考：作者抓住了云和天氣怎樣的特征，來從總體上指出云和天氣的關系?課文選取了哪些材料，按照怎樣的順序布局？課文是運用怎樣的語言來說明的？從這些問題入手閱讀本文，我們不僅能從中學到識別陰晴雨雪天氣的知識，更重要的是能獲得寫作這些知識的技巧與方法。 課前預習 1自讀課文，

2、勾畫生字詞（借助課下注釋及工具書解決）。 注音：峰巒 輕盈 勻稱 點綴 一霎時 釋詞：點綴 一霎時 彌漫 征兆 2文學常識填空。 （1）說明文是介紹事物的＿、＿、＿,解說事物的＿、＿、＿,表達方式以＿為主的文體. (2) 說明文按說明對象分為＿說明文和＿說明文,從語言上分為＿說明文和＿說明文. (3) 說明文的說明順序包括＿、＿、＿. (4) 說明方法包括＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿. 課 堂 導 學 一 導語 唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然

3、現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。現(xiàn)在，請你把目光投向天空，看看那飄浮的云彩，這大自然的文字，這天氣的“招牌”，該怎么解讀？ 二 檢查課前自主預習情況 三 默讀課文 整體感知 1 課文主要寫了什么內(nèi)容? 2 課文采用的是哪種體裁?主要運用的是哪種寫作順序? 3 本文的語言有什么特點. 4 理清文章思路.概括層意. 四 互動探究 閱讀第一段 1 請用簡潔的語言概括第一段的意思. 2 課文中哪些句子說明了云的“姿態(tài)萬千”?哪些句子又

4、說明了云的“變化無?！? 3 給文段劃分層次. 4 本段用了什么修辭 舉例說明. 5 用了什么說明方法,有何作用? 6 最后一段在結(jié)構(gòu)上的作用? 五 課堂練習 1 結(jié)合下列加點字注音. 峰巒( ) 彌漫( ) 月暈( ) 霎時( ) 勻稱( ) 弧形( ) 課 堂 導 學 2 指出并改正下列句中的錯別字. 卷云在聚集著,天空漸漸出現(xiàn)一層礴云,仿佛蒙上了白色的綢墓. 3 解釋下列句畫線詞語的意思. (1)云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣. (2)哪些低而厚密的云層,常常是陰雨風雪的預兆. 五 布置作業(yè) 搜集有關天氣的諺語. 板書設計 看云識天氣 第一部分（1）說明云和天氣的關系。 第二部分（2-6）具體說明怎樣看云識天氣。 第三部分（7）說明看云識天氣的目的、方法和局限性。 導學后反思