《九年級物理 第十六章　熱和能 二、內能 名師教案人民教育》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理 第十六章　熱和能 二、內能 名師教案人民教育（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《內能》教案 黑龍江省克東縣千豐中學王云飛 教學目標 　　a. 知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關 　　b. 知道什么是內能，物體溫度改變時內能也要隨之改變 　　c. 知道內能與機械能是兩種不同形式的能 教學建議 “內能”教材分析 　　分析一：教材先由分子運動論的基本觀點：分子做永不停息的無規(guī)則運動，與動能概念相比，提出內能的概念，再進一步運用實驗揭示內能與溫度有關，最后將內能與機械能進行了區(qū)別． 　　分析二：本節(jié)知識可看作分子運動論的應用，可充分運用分子運動論的基本觀點對教材進行分析． “內能”教學建議 　　建議一：在做擴散速度比較實驗過程中，為使實驗更明顯，應

2、使兩杯水的溫度差大一些，并要注意引導學生有意識的觀察，培養(yǎng)學生實驗觀察能力． 　　建議二：在將內能時要注意內能的普遍性，一切物體都有內能，要注意糾正低溫物體沒有內能的誤解． 　　建議三：機械能包括動能和勢能，內能包括分子動能和分子勢能，它們在概念上極其相似，要注意區(qū)分，可以從概念、組成、運動形式等方面進行對比區(qū)別，并舉實際例子加以說明． 　　建議四：溫度與內能的關系是一個要點，要教會學生從溫度變化去了解、理解內能的變化，為后面章節(jié)講解內能變化做鋪墊．另外，在講解溫度與內能的關系時，可先做實驗比較不同溫度下的擴散速度，得出實驗結果后，啟發(fā)學生用分子運動論的觀點猜測溫度與內能大小關系，激發(fā)學

3、生學習興趣． “內能”教學設計示例 課題 內能 教學目標 1．知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關 2．知道什么是內能，物體溫度改變時內能也要隨之改變 3．知道內能與機械能是兩種不同形式的能 教學重點 內能以及內能改變與溫度改變的關系 教學難點 內能與溫度變化的關系 教學方法 講授、實驗 教??? 具 紅墨水、玻璃杯、熱水、冷水 知識內容 教師活動 學生活動 一、復習分子運動論的基本觀點 　　由已學過的機械能知識類比得出內能的概念 二、內能 　　物體內大量分子無規(guī)則運動具有的動能和勢能的總和叫物體的內能 三、內能與溫度的關系 　　物體溫度越高，

4、物體內分子運動速度越大，分子動能大，內能越多 　　分子的無規(guī)則運動劇烈程度與溫度有關，因此此種運動又叫熱運動． 四、比較內能與機械能的區(qū)別 　　內能是物體內部分子熱運動和相互作用決定的能，與物體微觀結構有關；機械能是宏觀物體機械運動有關的能量 　　例題：甲、乙兩塊冰的質量相同，溫度均為-10℃．甲冰塊靜止于地面，乙冰塊靜止在距地面10m高處，則這兩個冰塊相比較? （　） 　A．機械能一樣大 　B．乙的機械能大 　C．內能一樣大 　D．乙的內能大 　　答案：選項B、C 五、小結 　　內能與溫度有關 六、作業(yè) 　　P17—1、2 教師引導 　　實驗比較在不同下擴散現(xiàn)象的快慢（對比紅墨水在冷水與在熱水中的擴散） 引導 講評 回憶分子運動論的三個基本觀點 　　觀察實驗現(xiàn)象 想一想造成這一實驗結果的原因，并自己得出結論：物體內能與溫度有關，溫度升高，內能增多 比較比較內能與機械能的區(qū)別 做題 “內能”探究活動 　　想辦法設計實驗證明溫度越高，分子運動越劇烈．