《八年級物理上冊 第五章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 教科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第五章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 教科版（通用）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章 復(fù)習(xí)課 課前學(xué)習(xí) 1.溫度：表示物體的 。 2.溫度的常用單位是 。 規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為 ，沸水的溫度為 ，它們之間分成100等份，每一等份是 。 3.溫度測量：溫度計（常用液體溫度計） （1） 溫度計的原理：利用液體的 進行工作。 （2）常用溫度計的使用方法： 使用前：a觀察它的 ，判斷是否適合待測物體的溫度； B 認清溫度計的 ，以便準確讀數(shù)。 使用時：a溫度計的玻璃泡 浸入被測液體中，不要碰到

2、 ； b溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù) 后再讀數(shù)； c讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面 。 4.體溫計的玻璃泡上方有縮口，使用前要 一下， 離開人體讀數(shù)。 溫 度 一、物態(tài)變化： 1.熔化：物體從 變成 的過程叫熔化。 （1）晶體：有確定 的固體。例如： 晶體熔化圖象： 晶體熔化的特點

3、：熔化過程中 共存， 熱，溫度 。 熔點 ：晶體 時的溫度。 晶體熔化的條件：達到 ，繼續(xù) 。 （2）非晶體：沒有確定 的固體。 例如： 非晶體熔化特點： 熱，，溫度 ，先變 變 ，最后變?yōu)橐簯B(tài)。 2.凝固 ：物質(zhì)從 變成固態(tài)叫 。 晶體的凝固圖象： 晶體凝固特點： 共存， 熱，溫度 凝固點 ：晶體 時的溫度

4、。 同種物質(zhì)（晶體）的熔點和凝固點 。 晶體凝固的條件：溫度達到 ，繼續(xù) 。 非晶體凝固特點： 熱，逐漸變 、變 、變 、最后成 ，溫度 。 3.汽化：物質(zhì)從 變?yōu)? 叫汽化。汽化有 和 兩種方式。 （1）蒸發(fā)。液體在 下都能發(fā)生的，并且只在 發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。 影響蒸發(fā)快慢的因素：⑴ ；⑵ ； ⑶ 。 蒸發(fā)的作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身

5、的熱量），具有 作用。 （2）沸騰：在 溫度下，在 發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸點： 液體 時的溫度。 沸騰條件：液體的溫度達到 ，繼續(xù) 。 沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時 ，氣壓增大時 。 （3）蒸發(fā)和沸騰的異同點 ? 沸騰 蒸發(fā) 不 同 點 發(fā)生條件 發(fā)生部位 發(fā)生程度 相同點 4.液化：物質(zhì)從 變?yōu)? 叫液化。 液化現(xiàn)象：“白氣”，水杯“冒汗”，露水、霧的形成等 液化方

6、法：⑴ ；⑵ 。 液化好處：體積縮小便于運輸。 作用：液化 熱 5.升華和凝華 （1）升華：物質(zhì)從 的過程。升華吸 熱。 升華現(xiàn)象：樟腦丸變小，燈絲變細，冰凍的衣服變干，干冰制冷等。 （2）凝華：物質(zhì)從 的過程。凝華放熱。 凝華現(xiàn)象：霧凇、霜、冬天窗戶上的冰花的形成等。 6.物態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化圖： 氣 固 液 凝固 熱 熔化 熱 液化 熱 汽化 熱 升華 熱 凝華 熱

7、 課堂學(xué)習(xí) 一、六種物態(tài)變化現(xiàn)象的識別 例1：用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象， ＿＿＿很多熱量，使 層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用 ，使手不會被燙傷。 [及時練習(xí)1] 1.如下圖所示,描述晶體熔化的圖像應(yīng)是（ ） 2.如圖所示的下列四幅圖片中，屬于液化現(xiàn)象的是（　?。? 3. 外科

8、醫(yī)生做手術(shù)或緊急治療運動員扭傷時，常用沸點為13.1℃的液態(tài)氯乙烷做麻醉劑，把氯乙烷噴到局部皮膚上，皮膚會在一段時間內(nèi)失去疼痛感，這時由于氯乙烷在常溫下易（ ） A.汽化吸熱 B.凝固放熱 C.熔化吸熱 D.升華吸熱 　4.身處偏遠海島，按右圖所示方法可獲取少量的淡水。陽光的照射使池內(nèi)海水加快 ，形成水蒸氣；水蒸氣在塑料膜上 形成小水滴；塑料學(xué)膜下表面結(jié)成的水滴受 力的作用滑到最低處后滴入水桶中，可得到淡水。 二、熔化和沸騰實驗 例1：為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄

9、有關(guān)數(shù)據(jù)如下表： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 ⑴請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖10－7中先描點，再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象。 ⑵由實驗結(jié)果可以看出水的沸點不到100℃，你認為原因是：________。 ⑶由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：___________________________。⑷水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：_________ 。 [及時練習(xí)2] 1.在做“觀察水沸騰”的實驗

10、時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從如圖所示的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置） （1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是____________（填“A”或“B”）套裝置。 （2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示：a、b兩種圖像不同的原因是水的______________不同。 （3）通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點是：①__ _____；②_____ __。 2.在“探究水沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到圖10-10(a

11、)、(b)所示的兩種情景。 (1)你認為哪一種是水沸騰時的情景。 (2)實驗中你還觀察到哪些實驗現(xiàn)象。 (3)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施。 當(dāng)堂檢測 1．圖4—3所示的是寒暑表的一部分，它的分度值是????? ， 示數(shù)為????? 。 2．給一定質(zhì)量的冰加熱，其溫度與時問的關(guān)系如圖4— 6a所示。若其他條件保持不變，僅將冰的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確

12、的將變?yōu)????? 圖線。 3．圖4—7是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可以得出????? 物質(zhì)是晶體，它的熔點是????? ℃，加熱6 min時該晶體處于????? 態(tài)，在90℃時處于????? 態(tài)。晶體熔化過程所需耍的時間為????? min。 4．夏天從冰箱中取出的飲料瓶表面有一層小水珠，但過一會兒又變干了，此過程反映的物態(tài)變化是(?? ?)。 A．先汽化后液化? ?B．先液化后汽化 C．先液化后升華 ??D．先凝華后升華 5． (干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時，它會直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。這種現(xiàn)象叫????? 。用干冰在舞臺上產(chǎn)生出的淡淡白

13、霧，是由于干冰????? 使周圍空氣溫度降低，從而使空中水蒸氣遇冷????? 形成的????? 。 6．天空中的云彩常常引起人們美好的遐想，那么云是怎樣形成的呢? 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣遇冷??? ? ?成小水滴或??? ?? 成小冰晶，這些小顆粒很微小，能被上升空氣流頂起，從而 形成云(填物態(tài)變化的名稱)。 7.下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( ???)。 A．寒冷的冬天，冰凍的衣服會變干 B．潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會出現(xiàn)小水珠 C．有風(fēng)的天氣，游泳后從水中出來會感覺冷 D．冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡上會出現(xiàn)小水珠 8．圖4—8

14、是表示晶體熔化和凝固過程的圖象。從圖中可以看出該晶體的熔化過程是圖象上的????? 段。 9．以下分析正確的是( ????)。 A．寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的 B．夏天看到冰棒冒“白氣”是其周圍的水蒸氣液化形成的小水珠 C．冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的 D．冷卻物體時，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因為它們溫度相同 10.小明同學(xué)在探究完“水的沸騰”實驗后，又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中： 小明通過描點畫出圖4—9所示的水溫隨時間變化的曲線。 ① 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述

15、實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在????? ?℃ 左右。 ② 根據(jù)圖示水溫隨溫度變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是：??????? 。 11．(江西省)端午節(jié)，小承和小冬幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后，小承認為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟；小冬則認為，水沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋．讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟，你認為淮的想法更合理?請寫出理由。 第五章《物態(tài)變化》學(xué)習(xí)反思 在本章的學(xué)習(xí)過程中，知識掌握得較好的有哪些方面？方法運用得較好的有哪些方面？可以總結(jié)出哪些有用的經(jīng)驗？ 本章學(xué)習(xí)過程中在知識和方法上存在的主要問題分別是什么？通過反思，吸取了什么教訓(xùn)？ 在今后的學(xué)習(xí)中，需要注意什么？