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江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第9課《人的高貴在于靈魂》教學案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110584241 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:80.50KB
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1、人的高貴在于靈魂 【教學目標】 1.道德目標:人的高貴在于靈魂,提倡人們在生活中應保持純正的精神追求 2.情智目標: ①感情目標:深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵,保持純正的精神追求,凈化心靈,提高修養(yǎng)。 ②認識目標:學習議論文嚴謹?shù)乃悸?,緊密的結構;?掌握文中以舉例論證為主,結合引用論證的說理方法 【教學時間】 ( 1 學時) 【教學手段】 【教學過程】 (一)感情調(diào)節(jié) 1、以名言等自然引出課題《人的高貴在于靈魂》。 2、?作者簡介:周國平,中國社會科學院研究員,出版各類著作二十多種,其中《人與永恒》、《守望的距離》、《妞妞——一個父親的雜記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點上》等產(chǎn)

2、生了極大的影響,是當代具有號召力的學者、作家。 (二)互閱作業(yè) (三)自學內(nèi)容一:了解課文主要內(nèi)容,把握文章嚴謹?shù)慕Y構 自學方法: 1、 用自己喜歡的方式讀課文 2、 文章提出怎樣的觀點?作者是怎樣來證明自己的觀點的?完成填空,理出文章的思路。 第一部分(第1段):提出文章的論點 人的高貴在于靈魂。 第二部分(第2、3段):列舉事例證明 “一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。 第三部分(第4-6段):以普通少女為例,說明 “平庸的”人也常常有著純正的追求。 第四部分(第7段):表達期望——祝愿人們保持

3、著純正的追求。 。 自學內(nèi)容二:?精讀課文,理解文章的說理方法;加深理解和感悟 自學方法: 1、文章如何將擺事實和講道理相結合,增強文章的說服力的? ①舉例阿基米德和第歐根尼進行說理,兩個例子的角度各自的側(cè)重什么? 第2段,舉例阿基米德和第歐根尼進行說理。兩個例子的角度又各有側(cè)重,一是生命將被別人奪取的時候,一是在地位顯赫的人物要提供幫助的時候,這樣就豐富地展示了賢哲們靈魂的內(nèi)涵。精要的議論揭示了所舉事例蘊涵的道理:在這些有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前,無論是奪取生命的屠刀,還是至高無上的亞力山大大帝,都是那么無足輕重

4、,不屑一顧;在這些有著高貴靈魂的偉人眼中,肉身和身外的一切又是那么的毫無價值。 ②??第3段舉一位作家的例子進行論證。它是不是單純的舉例? 第3段舉一位作家的例子進行論證。它不是單純的舉例,而是把舉例和引用緊密相結合。既以王爾德本身的行為為例,又以他的名言為據(jù)。側(cè)重闡述獻身于文選藝術的人,總是把它們看做寄托自己靈魂的所在。 2、“布魯諾因堅持自己的學說,最后被宗教裁判所判為‘異端’燒死在羅馬廣場?!边@例子同樣能證明本文的論點,能否把第三段英國作家王爾德的例子換成布魯諾的?為什么? 明確:(不可以。因為作者選取的三

5、個事例,有科學家,哲學家,文學家。非常典型,有代表性。換成布魯諾的就跟阿基米德的例子重復。且第三段的事例即用來做事實論據(jù),又引用他的名言作道理論據(jù)。論證很嚴密。) 3、你覺得一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在那里?假如把“高貴”改為“高尚”,好不好? 不好。因為“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚,而本文內(nèi)容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味,“高貴”雖然也指人的品質(zhì),但說人的高貴,又不限于品質(zhì)這一個方面,本文的“高貴”主要強調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。 (四)互幫 (使用互幫顯示板) (五)釋疑 (六)練習 1、給下列加橫線字詞注音 蘆葦( )? 平庸( ) ? 赫赫( )? 攜( ) 嘈雜 ( )? 沐浴( )? 緬懷( )? 萎縮( ) 2、用一段話描述你在平時的生活中發(fā)現(xiàn)過的“動人的光彩”。 (七)幫困 (八)反思小結 (九)因人作業(yè)

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