《四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 This is my new friend lesson1人教(精通)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 This is my new friend lesson1人教(精通)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)上英語(yǔ)（教案） Unit 1 This is my new friend. lesson1 人教(精通) 【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話的能力。 2. 讓學(xué)生知道怎樣介紹自己和介紹新朋友給同學(xué)認(rèn)識(shí)。 3.學(xué)習(xí)和掌握新單詞China，America and England及新句型 I’m from China. 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握以下句型： I am from America. This is my new friend. 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生知道怎樣在實(shí)際生活中運(yùn)用今天所學(xué)句型。 I am from

2、America. This is my new friend. 【教學(xué)準(zhǔn)備】歌曲、錄音機(jī)、PPT課件 【教學(xué)流程】 Step1 Warm up a. Greeting b. sing a song: Where are you from? T: Boys and girls. Can you sing songs? I can sing songs.(教師哼兩句歌曲曲調(diào)). Let me show you. OK? C. 教師邀請(qǐng)學(xué)生同唱歌曲： Where are you from? T: Now, Let’s sing this song toge

3、ther. Are you ready? Ss: GOGOGO. T: Well done. Step2 Presentation a. 教師拋出一個(gè)i+1的問(wèn)題。 OK! Where are you from? b. T: 教師出示中國(guó)國(guó)旗 and ask： Which country? Ss: 中國(guó) T：Yes.(教授單詞 China) c. T: China, China, I’m from China.(學(xué)生機(jī)械操練幾遍讀音) d. 單詞呈現(xiàn) (教師指著PPT上的國(guó)旗 ： I’m from… 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出China 這個(gè)單詞。) e. 讓學(xué)生看看PPT

4、上的動(dòng)物是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的，再次引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句型和單詞。 f. 出現(xiàn)萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)國(guó)家？再次復(fù)習(xí)： I’m from… 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。 g. 讓學(xué)生看看PPT 上的動(dòng)物是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的，再次引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句型和單詞。 h. 出現(xiàn)自由女神像圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)國(guó)家？再次復(fù)習(xí)： I’m from… 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。 i. 讓學(xué)生看看PPT 上的動(dòng)物是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的，再次引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句型和單詞。 j. 出現(xiàn)英國(guó)大本鐘圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)國(guó)家？再次復(fù)習(xí)： I’m from… 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。 Step3 Practice a. Guessing PPT9 出示課文對(duì)話圖片，

5、教師利用這個(gè)圖片讓學(xué)生猜猜： Who are they? Where are they from? b. 播放視頻：讓學(xué)生了解對(duì)話的大致內(nèi)容，再次確認(rèn)學(xué)生的答案是否猜測(cè)正確。 c. 跟讀課文 教師發(fā)好指令，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀課文文本，教師在難句時(shí)可點(diǎn)擊喇叭重讀多次，方便糾正學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音。 d. 文本處理 教師根據(jù)對(duì)話及圖片簡(jiǎn)單解析文本，重點(diǎn)句型及單詞要記得解釋，如： This is 的用法等。 e. Pair work 學(xué)生分角色朗讀兩個(gè)小對(duì)話（兩個(gè)PPT11、12文本截圖的） f .小組合作活動(dòng) 讓學(xué)生整體讀一遍后分三人或六人小組進(jìn)行對(duì)話的練習(xí)，時(shí)間到后上臺(tái)展示。 g. 小

6、游戲 教師在學(xué)生扮演完角色后進(jìn)行個(gè)游戲鞏固知識(shí)，讓文本簡(jiǎn)單重現(xiàn)。游戲播放兩遍 Step4 Consolidation and production a. 口頭簡(jiǎn)單唱字母歌，然后就出示A-E五個(gè)字母讓學(xué)生讀讀。接著教師出示四線格及動(dòng)物的頭部，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，拼拼，最好在作業(yè)本上寫(xiě)一下。 b. 小游戲 PPT17 教師選出五個(gè)學(xué)生作示范，發(fā)給他們字母卡片，讓他們用上字母進(jìn)行自我介紹： 如課本的示范句型。接著讓其他組先再組內(nèi)練習(xí)，再給三分鐘左右時(shí)間他們表演，學(xué)生給予評(píng)價(jià)。 C. 讓學(xué)生做三道練習(xí)作為再次鞏固國(guó)家名及我來(lái)自哪里句型。 Step 5 Summary 總結(jié)今天所學(xué)的句型及單詞，

7、還有國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。 Step 6 Homework 1.Read and imitate the dialogue three times 2.Write down the five letters 4 times on your books. 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit1 This is my new friend. Lesson1 This is my new friend. China I’m from America

8、 England 【教學(xué)反思】 本課時(shí)基本完成本課的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握以下句型：I am from America. This is my new friend.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)該知道怎樣在實(shí)際生活中運(yùn)用今天所學(xué)句型。I am from America. This is my new friend.本課中：學(xué)生對(duì)三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗及國(guó)家名的掌握較好， 還有就是學(xué)生能說(shuō)出本課的重點(diǎn)句型I am from ...并且懂得簡(jiǎn)單的介紹他人給新朋友認(rèn)識(shí)。學(xué)生在角色扮演時(shí)也很投入。但是本課在時(shí)間上控制做得不是很好，還有就是本課的特殊疑問(wèn)的含義沒(méi)有告訴學(xué)生，因?yàn)檫@節(jié)課我任我是不需要它作為重點(diǎn)句型來(lái)操練，第二課時(shí)會(huì)有重點(diǎn)的呈現(xiàn)和操練的。