《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 親愛(ài)的爸爸媽媽學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 親愛(ài)的爸爸媽媽學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5親愛(ài)的爸爸媽媽 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 閱讀課文，能讀出文章中所蘊(yùn)含的深刻感情。 2、閱讀課文，體會(huì)文中含義深刻的語(yǔ)言。 3、討論作品中人物的語(yǔ)言與看法，能進(jìn)一步形成正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解文章的主題，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給下列加點(diǎn)字注音。 納粹（ ） 蜿蜒（ ）（ ） 響徹云xiāo（ ） 荒miù（ ） 2、 你了解有關(guān)二戰(zhàn)、有關(guān)納粹分子、有關(guān)集中營(yíng)的血淚歷史嗎？ 3、 熟讀課文，試著概括課文每部分的內(nèi)容。 二、課堂學(xué)習(xí) 1、 導(dǎo)入 2、

2、 速讀課文，思考與討論： （1）、薩特為什么說(shuō)他的記憶既是“沉重”的，又是“美麗”的？引用薩特的話在文中有何作用？ （2）、文中的四個(gè)部分是如何安排的？為什么這樣安排？ （3）、引用迪?？ǖ脑?shī)句在文章中有什么作用？ （4）、文章中為什么重點(diǎn)寫(xiě)德國(guó)的作家和那個(gè)日本人？ 3、再讀課文，找出課文中飽含感情的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他們的含義與所蘊(yùn)含的感情。 三、拓展延伸 根據(jù)自己學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，寫(xiě)一篇短文，駁斥文中那個(gè)日本人的謬論。 (提示：你對(duì)那位日本人的言論有什么看法？你聽(tīng)到過(guò)類似的說(shuō)法嗎？你如何看待這個(gè)問(wèn)題？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。)