《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 橋之美學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 橋之美學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、橋之美 1、 能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者喜愛橋的感情。 2、 品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。 3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用美學(xué)知識(shí)鑒賞圖畫，提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。 教學(xué)過(guò)程： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 一、 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 駐（ ）足 煞（ ）風(fēng)景 橋liáng( ) hú( ) 線 點(diǎn)綴（ ）Lǒng( )統(tǒng) 飛 瀑（ ） 前zhān后顧( ) 險(xiǎn) 峻（ ） 二、 借助圖書或其他工具，搜集有關(guān)“橋”的圖片或依據(jù)文中內(nèi)容繪制幾幅橋的圖畫。

2、 學(xué)習(xí)研討： 一 老師配樂(lè)朗讀課文（注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、及重音的把握）。 二 重點(diǎn)研讀第四小節(jié)，小組討論：作者描繪的四幅橋的畫面中，你最喜歡哪一幅，（也可自己動(dòng)手畫）說(shuō)說(shuō)為什么？ 小結(jié)：在畫家吾冠中的眼中，橋美在何處？ 一、 本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文，作者或描寫景物、或抒發(fā)情感，文字極具表現(xiàn)力和感染力，請(qǐng)找出意蘊(yùn)豐富的句子，體味句子的情味。 例、田野無(wú)聲，畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 橋的美像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是不停地尋找橋的身影。 四、同是寫橋的文章，試比較本文與《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何異同。