《江蘇省句容市八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 13 核舟記練習(xí)1（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 13 核舟記練習(xí)1（無答案）（新版）蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核舟記 一、默一默：翻譯下列句子 1．罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。 2．嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。 4．啟窗而觀，雕欄相望焉。 5．蘇、黃共閱一手卷。 6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 7．其人視端容寂，若聽茶聲然。 8．細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。 9．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。 10．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。 二、讀一讀 提問：課文第一段介紹雕刻品核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁云”，課文哪些地方說明這次水上游覽者是蘇軾和他的兩位朋友，而不是別人呢？哪些地方說明是

2、“泛舟”呢？哪些地方說明是“泛赤壁”呢？ 三、想一想 品析語言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)。 （1）蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。 （2）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。 （3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。 （4）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 學(xué)生齊讀四句話。教師示范分析。 （2）句：寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風(fēng)明月中。 學(xué)生選例，師生

3、一起評(píng)點(diǎn)： 如（1）句描述蘇黃二人泛舟時(shí)的閑適心情，二人共閱一手卷，顯得那么情深意篤。他們?cè)谶@山光水色的掩映之中，完全忘卻了現(xiàn)實(shí)的煩惱，這是何等曠達(dá)的襟懷啊。如（3）（4）句描寫得細(xì)致入微，神韻畢具，惟妙惟肖，一個(gè)悠閑自在，一個(gè)神情專注，這樣來塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主題，也渲染了舟中輕快、愉悅的氣氛。 學(xué)生自選其他一些說明生動(dòng)的語句，自主品評(píng)揣摩。 四、練一練 1．解釋下列加粗詞的意思。 A．嘗貽余核舟一　　　　　　　 B．詘右臂支船 C．右手倚一衡木

4、 D．其船背稍夷 E．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 F．神情與蘇、黃不屬 G．八分有奇 2．選出加粗詞詞性、含義不同于其他的一項(xiàng)。 （1）A．中峨冠而多髯者為東坡 B．為宮室 C．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 D．為字共三十有四 （ ） （2）A．篛篷覆之 B．左臂掛念珠倚之 C．閉之 D．能以徑寸之木 （ ） （3）A．中軒敞者為艙 B．中峨冠而多髯者為東坡 C．其兩膝相比者 D．居右者椎髻仰面 （ ） 3．將下列各句譯成現(xiàn)代漢語，力求簡(jiǎn)潔。 （1）蘇、黃共閱一手卷 （2）舟尾橫臥一楫 （3）通計(jì)一舟，為人五，為窗八 （4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 （5）又用篆章一