《內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中八年級(jí)物理上冊(cè) 光現(xiàn)象流程《第二節(jié) 光的反射》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中八年級(jí)物理上冊(cè) 光現(xiàn)象流程《第二節(jié) 光的反射》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中八年級(jí)物理上冊(cè) 光現(xiàn)象流程《第二節(jié) 光的反射》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 及探究設(shè)計(jì)點(diǎn)撥 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知識(shí)與技能：了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射； 認(rèn)識(shí)光反射規(guī)律，三線、兩角、一點(diǎn)的含義； 理解反射現(xiàn)象中光路是可逆的；了解鏡面反射和漫反射。 2、 過程與方法： 通過體驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象； 我們是如何看見不發(fā)光的物體的。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度； 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。 【重點(diǎn)】用探究法研究光的反射規(guī)律；會(huì)畫光路圖。 【難點(diǎn)】用光的反射規(guī)律解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 【觀察】 1、39

2、頁(yè)圖2．2-1問：看到了什么現(xiàn)象？ 2、39頁(yè)圖2．2-2問：我們?yōu)槭裁茨芸吹讲话l(fā)光的物體？ ［實(shí)驗(yàn)］讓激光器發(fā)出的一束光線射在平面鏡上， 讓學(xué)生觀察一點(diǎn)、兩角、三線.（如圖2．2-5所示） 【探究】閱讀課本39頁(yè) 目的：如何探究光反射的規(guī)律？ 1.提出問題 ： 2器材： 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ①按圖2．2-3所示，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2. ②讓射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線. ③分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎

3、一個(gè)孔B、B1、B2.用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來. ④用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄大小進(jìn)行比較. 角i 角r 第一次 第二次 第三次 入射角(ｉ) 反射角(ｒ) （1）按圖2．2-3所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向 鏡面上的O點(diǎn)，讓學(xué)生觀察從鏡面反射的光線的方向. （2）改變?nèi)肷涔饩€的方向，讓學(xué)生觀察反射光線的方向怎樣改變. （3）按圖2．2-4那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，讓學(xué)生觀察能看到反射光線嗎？ ⑤使光線分別沿OB、O

4、B1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向. 5．光反射規(guī)律： 【閱讀】課本41頁(yè)，回答：什么是漫反射？什么是鏡面反射？ ［實(shí)驗(yàn)3］讓氦氖激光的平行光射入平面鏡. ［現(xiàn)象］ ［實(shí)驗(yàn)4］讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上. ［現(xiàn)象］ 【自測(cè)題】 1．光的反射規(guī)律的內(nèi)容是：反射光線、入射光線和法線 在______平面上，反射光線和入射光線分居在______兩側(cè)，反射角______入射角。 2．如圖所示是光的反射光路圖，入射光線是______， 反射光線是______，NO是______．其中∠3是___角。 它和∠2的大小______．

5、 3．平行光線照射到平面鏡上，經(jīng)過反射后反射光線仍然是______的， 這種反射叫鏡面反射．黑板發(fā)生“反光”時(shí)，上面的粉筆字看不清楚， 是因?yàn)楹诎灏l(fā)生______反射的緣故． 4．在圖①中作出反射線，標(biāo)出反射角的度數(shù)； 在圖②中作出入射線，標(biāo)出入射角的度數(shù)； 在圖③中作出反射線，標(biāo)出反射角的度數(shù)； 5．岸邊景物在湖中的倒影是光的 現(xiàn)象引起的。 6.解釋現(xiàn)象: 黑板"反光"時(shí)看不清字. 小結(jié) 作業(yè) （導(dǎo)語(yǔ)及教學(xué)流程步驟，學(xué)法指導(dǎo)） 板書設(shè)計(jì) 教 學(xué) 反 思