《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的老師 課題：我的老師 課型： 編號(hào)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握文中中詞的音和義 2.概括文中的事件 一、知識(shí)鏈接： 你了解本文作者嗎？ 二、目標(biāo)落實(shí) 目標(biāo)一：字詞掌握 導(dǎo)讀：1.讀課文兩遍，標(biāo)劃自然段 ，劃出生字詞，把生詞的音和意思寫(xiě)在讀一讀旁邊。 2.一同學(xué)讀詞語(yǔ)兩遍，其他同學(xué)聽(tīng)并糾正。 3.組長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě) 4.組內(nèi)齊讀 （教師抽查） 目標(biāo)二：理清作者寫(xiě)作思路并概括事件 1. 跳讀課文，學(xué)會(huì)找標(biāo)志性句子，理清作者寫(xiě)作思路 第一部分：（第 至 節(jié)） 第二部分：（第 至 節(jié)） 第三部分：（第 節(jié)） 依據(jù)： 2. 概括有

2、關(guān)蔡老師的事件，小組檢查同學(xué)概括的事件。 本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3.并說(shuō)說(shuō)哪些材料詳，哪些略 4為什么這樣安排？ 5.這七件事是如何貫串起來(lái)的？七件事的次序可以不可以打亂？為什么？ 三、拓展提升 記敘性文章常常有一條線索，寫(xiě)作思路就是圍繞線索展開(kāi)的。本文除敘事外，還有一條情感線索貫穿其中，請(qǐng)問(wèn)這條情感線索是什么？ 四、課堂小結(jié) 1、知識(shí)歸納： 2、感悟生成： 五、當(dāng)堂測(cè)試 1.辨析下列各組字的形、音、義。 即（ ）立即 既（

3、 ）既然 孤（ ）孤單 弧（ ）弧形 卷（ ）卷曲 券（ ）證券 蜜（ ）蜜蜂 密（ ）秘密 戀（ ）熱戀 念（ ）思念 焚（ ）焚香 夢(mèng)（ ）夢(mèng)想 2．解釋下列詞語(yǔ)： （l）溫柔： （2）心情如水： （3）依戀： （4）糾紛： （5）熱戀： 3．你了解作家魏巍嗎？ 4.本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 哪些材料詳，哪些略