《山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元測(cè)試題 （本試卷滿分100分，其中書(shū)寫(xiě)4分） 題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（共36分） 一、積累應(yīng)用 1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（8分） dì（ ）聽(tīng)???瑰麗( )? 風(fēng)靡（? ）? 山嵐（ ） 賄賂（? ） 幢頂（? ）? kù（ ）愛(ài) 堪稱（ ） 2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在方框內(nèi)改正：（8分） 接風(fēng)洗塵???心弛神往???人際罕至?? 恍如隔世 輕描淡寫(xiě) 積善修行???可見(jiàn)一般?? 善男信女? 粼次櫛比

2、 撥地參天 錯(cuò)別字 改正 3.背誦優(yōu)美的詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，請(qǐng)你默寫(xiě)下列名篇中的佳句：（14分） （1）蕩胸生曾云， 。 （2）杜甫《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人豪情壯志和頑強(qiáng)毅力的詩(shī)句是：　　　　　　　 ， 。 （3）《錢(qián)塘湖春行》中通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng)表現(xiàn)早春盎然生機(jī)的詩(shī)句是：　　　　 　　， 。 （4） 王安石在《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)自己為實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)而勇往直前無(wú)所畏懼的詩(shī) 句是：　　　　　　　 ，

3、。 4.在學(xué)習(xí)生活中，我們除了讀教材，還讀過(guò)許多中外名著。請(qǐng)仿照下列示例，將你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的閱讀體悟?qū)懗鰜?lái)。[要求：應(yīng)含作者、書(shū)名、人物形象或故事情節(jié)、感悟或啟示]（6分） 示例：英國(guó)作家斯威夫特的《格列佛游記》中，人物背信棄義、無(wú)知淺薄、為非作歹、懶散腐敗等一切的癥結(jié)皆在于人類(lèi)道德的墮落。這讓我認(rèn)識(shí)到無(wú)論在任何條件下，對(duì)理想的人性和道德的追求都是不能懈怠的。 答： 第二部分：閱讀理解（共60分） 二、閱讀文言文，回答下列問(wèn)題:（42分） 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底

4、以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 　　潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 【乙】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 5.甲文中抒寫(xiě)潭上景色給人的感受的句子是： 。乙文中點(diǎn)明

5、主旨的句子是： 。(4分) 6.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(10分) ①潭中魚(yú)可百許頭 ②以其境過(guò)清 ③斗折蛇行，明滅可見(jiàn) ④相與步于中庭 ⑤念無(wú)與樂(lè)者 ⑥ 但少閑人如吾兩人者耳 7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(9分) (1)日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。 (2)俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 (3)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 8.下列各項(xiàng)中，對(duì)文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） A.《記承天寺

6、夜游》以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語(yǔ)言 樸素而含有深長(zhǎng)的意味。 B.柳宗元被貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水， 寫(xiě)下本甲文。 C.甲文以游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。 D.甲乙兩文都是作者被貶官后所寫(xiě)的借景抒情的文章，因此在文章中所表達(dá)的 思想感情是完全相同的。 9． 仿照示例，賞析下面的句子。（4分） [示例]潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 這句話正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

7、。 答： 10.甲文中前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂是否矛盾？該如何理解？（4分） 答： 11. 自從柳宗元寫(xiě)下《小石潭記》后，小石潭變成了聞名天下的景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)甲文內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一段優(yōu)美的導(dǎo)游詞吧！[不少于80字]（8分） 答： 三、閱讀短文，回答下列問(wèn)題:（18分） 空山鳥(niǎo)語(yǔ) 郭楓 鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢？ 在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。A他們總是用

8、五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定聽(tīng)得懂；其實(shí)人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。 B山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透，而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢7 誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝

9、得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類(lèi)?。〉饺?jìng)儏s不管這些，不創(chuàng)你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？ 過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。C山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾

10、鳥(niǎo)默默之中，“咕― 咕一一”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或引更是詩(shī)人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮鲸D 咕一一，我回到了江南?！肮疽灰还疽灰弧蔽毅逯瓱熓栌辍Ｊ^城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼京了哪！“咕一一咕—— ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。一一是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！ 到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧！鳥(niǎo)兒們用一

11、百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢？ 還要做些什么呢？ 我想做一只鳥(niǎo)，在山中。 12.文章最后一句“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥(niǎo)”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 13.文中說(shuō)：“誰(shuí)？面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢？”這里作者為什么會(huì)“悵然”? （5分） 14.作者在回憶江南時(shí)，情不自禁地寫(xiě)道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語(yǔ)句使用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分） 15.請(qǐng)從文中A、B、C三個(gè)句子中任選一個(gè)句子，進(jìn)行賞析。（3分）