《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綠色蟈蟈教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綠色蟈蟈教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色蟈蟈 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。 教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。。 教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦 作 業(yè)：見(jiàn)自測(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 時(shí)間 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)向： 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)。也許你已經(jīng)從各類(lèi)文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類(lèi)小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪(fǎng)一位昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。 2、揭示目標(biāo)： ① 速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概

2、述文章內(nèi)容。 ② 能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 二、 自學(xué)： 1、了解作者及作品： 法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲(chóng)記》，該書(shū)文體基本為散文，主要探討昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)為“講昆蟲(chóng)的故事”，“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。 2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎? 狩shòu獵 哀號(hào)háo 號(hào)hào角 喧囂xiāo 喑yīn啞yǎ 靜謐mì 篡cuàn奪 劫j

3、ié掠 窸xī窣sū 更勝一籌chóu 篝gōu火 喙huì 妒dù忌jì 大顎è 鉗qián子 酷kù愛(ài) 盔kuī甲 萵wō苣jù 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪lán 低劣liè 3、解釋下列詞語(yǔ)： 喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐：安靜。 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。 篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。 驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 懸殊：相差很遠(yuǎn)。 酷愛(ài)：非常愛(ài)好。 貪

4、婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。 和睦：相處融洽友愛(ài)。 妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。 4、感知內(nèi)容： 1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。 2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。 三、 討論： 1.第一自然段使用了什么寫(xiě)作方法?起什么作用？ 運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。 2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的? 柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響 3.作者是如

5、何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的? 通過(guò)仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。 4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱(chēng)呼的?你覺(jué)得這樣寫(xiě)好嗎? 夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱(chēng)呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。 四、 質(zhì)疑： a．你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么? b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么? “蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿(mǎn)了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。 “竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受； 五、 自測(cè)： 1、找出文中的說(shuō)明

6、方法: 打比方: 作比較: 列數(shù)字: 2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。 A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。 B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲(chóng)。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫(xiě)的“山”字，真是有趣。 3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。 六、 自結(jié)： 學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？ 寫(xiě)作特點(diǎn) 文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫(xiě)突出特征。 七、 教后記：