《四年級(jí)英語下冊（湘少）Unit 8導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語下冊（湘少）Unit 8導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 8 I come from China Period 1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.我能聽懂、會(huì)說本課新單詞：come from, from, country. 2.我能認(rèn)讀并識(shí)記國家名單詞:China, Australia, the USA, Canada, France, the UK. 3.我能正確理解和靈活運(yùn)用本課句子： — Where are you from? — I come from China./I'm from China. 4.我能再次運(yùn)用已學(xué)句型：Hi！I'm …. — What's your name— My name is ….— Nice t

2、o meet you! — Nice to meet you, too! 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 正確理解和靈活運(yùn)用本課新句子。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 認(rèn)識(shí)部分國家名稱的單詞。 會(huì)用come from及be from介紹自己來自何地。 【課前獨(dú)學(xué)】： 1.聽、跟讀A部分句子三至五遍。 2.通過國家名單詞及本課重要句型的運(yùn)用，理解A部分內(nèi)容。 3.掌握B部分單詞。 4.運(yùn)用已學(xué)句型及新句型“I come from….”來完成C部分練習(xí)。 【我的疑問】： 在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！

3、 。 【課堂合作與探究】： 1.檢查獨(dú)學(xué):老師檢查學(xué)生課前獨(dú)學(xué)情況。 2.出示B部分國旗，說出國家名，引出新句型“I come from….”進(jìn)行操練。 3.聽、跟讀A部

4、分錄音，了解文章大意，分角色表演對(duì)話。 4.同桌完成C部分對(duì)話。 5.解決疑問:師生一起解決獨(dú)學(xué)中遇到的疑問。 【課堂展示】： 1.讀的展示 （老師展示部分國家國旗，生大聲說出國家名。） ２.演的展示（小組內(nèi)選代表表演A部分中對(duì)話內(nèi)容。） ３.寫的展示 (完成并展示句子“I come from China.”的書寫)。 【課后盤點(diǎn)】： 自我評(píng)價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收獲：

5、 。 【課后小練習(xí)】： 我會(huì)選。 1.— What's your name? —________________. A. My name is Peter. B. She is Anne. C. His name is Dongdong. 2.— _________________! —Nice to meet you, too! A. How are you? B

6、. Nice to meet you! C. Glad to see you! 3.— Where are you from? —________________. A.She is from Canada. B. You are from the USA. C. I’m from China. 我能連線。 Canada Australia the USA China the UK Fran

7、ce Unit 8 I come from China Period 2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1. 我能理解、會(huì)讀本課D部分對(duì)話。 2. 我會(huì)看懂E部分短文內(nèi)容,理解句子大意,并完成填空。 3. 我能掌握字母組合fr在單詞中的發(fā)音，理解句子意思，能有 節(jié)奏的朗讀F部分的句子。 4.我會(huì)獨(dú)立完成G部分。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握句子“ A tiger comes from a zoo in the USA.”的運(yùn)用，及看懂E部分短文內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 字母組合fr在單詞中的發(fā)音，理解句子大意?！?/p>

8、 【課前獨(dú)學(xué)】： 1.聽、跟讀D, F部分句子三至五遍。 2.理解、會(huì)讀D, E, F部分內(nèi)容，完成E部分填空。 3.思考字母組合fr在單詞中的發(fā)音。 4.思考字母fr在單詞Fred, friends, fruit中的發(fā)音。 5.完成G部分(連線）。 【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！

9、 。 【課堂合作與探究】： 1.檢查獨(dú)學(xué): 小組內(nèi)相互檢查課前獨(dú)學(xué)情況。 2.聽一聽、讀一讀D部分對(duì)話，同桌分角色完成對(duì)話。 3.學(xué)一學(xué)F部分句子，議一議字母組合fr在單詞中的發(fā)音，認(rèn)讀單詞Fred, friends, fruit。 4.閱讀Ｅ部分短文內(nèi)容，檢查完成情況，并修正。 5.同桌相互檢查G部分完成情況。 6.解決疑問: 師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過程中的疑問。 【課堂展示】： １.讀的展示（小組內(nèi)讀D部分對(duì)話。） 2.演的展示（組內(nèi)請代表描述D部分短文內(nèi)容。） 3.小組有節(jié)奏的朗讀F部分句

10、子。 【課后盤點(diǎn)】： 自我評(píng)價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收獲： 。 【自我檢測】 我知道下面句子的中文意思： 1.Where are you from? ____________

11、________________________________ 2.This is my beautiful country. ____________________________________________ 3.I come from the UK. _____________________________________________ 4.It lives in a tree. 5.Is it like a panda?