《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（湘少）Unit 10導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（湘少）Unit 10導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 10 He has two feet Period 1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1. 能聽(tīng)懂、跟讀新單詞a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet； 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet； 3. 能聽(tīng)懂、指讀A，D部分內(nèi)容。 4. 能運(yùn)用“He has…”描述他人身體部位，并能正確詢問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握人體部位的名稱 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 運(yùn)用“He has…”描述他人身體部位。 【課前獨(dú)學(xué)】： 1

2、. 聽(tīng)、跟讀A , B,D部分句子三至五遍。 2. 通過(guò)參考69頁(yè)第十單元詞語(yǔ)，理解A, B, D部分內(nèi)容。 3. 讀句子：I have a puppet. Oh! That’s nice. Can I play with it? Sure. Here you are. He has two hands/two feet. He can walk. 【我的疑問(wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！

3、 【課堂合作與探究】： 1.檢查獨(dú)學(xué) 同桌互相認(rèn)讀B部分單詞。 2.同桌你指我說(shuō)，說(shuō)說(shuō)身體部位的單詞。 3.以組為單位齊讀A，D部分內(nèi)容，以組為單位分角色朗讀A，D部分內(nèi)容。 4.解決疑問(wèn) 師生一起解決獨(dú)學(xué)中遇到的疑問(wèn)。 【課堂展示】： 1. Warming up ， 師生問(wèn)候。 2. 唱英語(yǔ)歌曲“Body S

4、ong”。 3. 用新單詞繼續(xù)游戲。T: Touch your leg, 出示單詞leg。 2. 用相同的方法教學(xué)新單詞foot, feet, finger, knee。 4. 出示木偶。 T: Boys and girls , I have a new friend . Who’s he ? Guess, please. Ss:… T: Look! I have a puppet. 5.演的展示 （師指自己的身體部位，生說(shuō)出所指身體部位的英語(yǔ)單詞） 6.小組根據(jù)本課所學(xué)A，D部分內(nèi)容，自由對(duì)話表演。 7.寫(xiě)的展示 在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)句子“He has two fe

5、et”。 【課后盤點(diǎn)】： 自我評(píng)價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收獲： ?！咀晕覚z測(cè)】：連一連。 foot f

6、inger leg feet Unit 10 He has two feet Period 2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1. 我能理解、跟讀本課D部分對(duì)話。 2. 我說(shuō)出自己的部分身體部位。 3. 我能讀F部分句子，并知道字母gr在單詞green/grass/grow/ground中的發(fā)音。 4. 我會(huì)說(shuō)、演G部分英語(yǔ)押韻詩(shī)“Let’s rhyme”。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握句子“He has two feet”的運(yùn)用. 【

7、學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 說(shuō)、演G部分英語(yǔ)押韻詩(shī)“Let’s rhyme”。 【課前獨(dú)學(xué)】： 1. 聽(tīng)、指讀D, E, F部分句子三至五遍。 2. 理解，跟讀D, E, F部分內(nèi)容。 3. 思考字母gr在單詞green/grass/grow/ground中的發(fā)音。 4. 聽(tīng)、指讀、理解，跟讀G部分內(nèi)容。 【我的疑問(wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！

8、 。 【課堂合作與探究】： 1. 檢查獨(dú)學(xué) 大組齊讀，點(diǎn)名讀D部分內(nèi)容。 2. 兩人一組討論共同完成E部分句子，聽(tīng)錄音，互相檢查F部分跟讀情況，議一議字母組合gr在單詞green/grass/grow/ground中的發(fā)音。 3.解決疑問(wèn) 師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)。 【課堂展示】： 1.讀的展示 （兩人一組自愿舉手朗讀D部分對(duì)話。全班齊讀D 部分對(duì)話。） 2.演的展示（兩人一組自愿舉手分角色表演D部分對(duì)話。） 3.小組說(shuō)、演押韻詩(shī)“Let’s

9、rhyme”評(píng)出“最佳演說(shuō)組”。 【課后盤點(diǎn)】： 自我評(píng)價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒 我的收獲： 。 【自我檢測(cè)】 我知道下面句子的中文意思： 1. I have a puppet.

10、 ____________________________________________ 2. Oh! That’s nice. ____________________________________________ 3. Can I play with it? _____________________________________________ 4. Sure. Here you are. 5. He has two hands/two feet. He can walk.