《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（湘少）Unit 6What’s Anne doing教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（湘少）Unit 6What’s Anne doing教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 6 What’s Anne doing? 一、 教學(xué)目標(biāo) 1， 聽(tīng)讀dr組合在單詞中發(fā)音 2， 聽(tīng)懂，能說(shuō)讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis 3， 能聽(tīng)懂 make，angry 4， 能聽(tīng)懂說(shuō)讀句型 What’s … doing? He/She is …ing. 5， 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 I’m making the cat angry. 6， 會(huì)誦讀歌謠 二、 應(yīng)用目標(biāo) 1， 能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)描述正在做的事 2， 能向同伴表達(dá)自己正在做某事 3， 能在創(chuàng)設(shè)情境中談?wù)撜诎l(fā)生的事

2、 Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1， 聽(tīng)懂，能說(shuō)讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis 2， 能聽(tīng)懂說(shuō)讀句型 What’s … doing? He/She is …ing.詢問(wèn)某人正在做某事 3， 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)A部分對(duì)話 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 4， 聽(tīng)懂，能說(shuō)讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis。能聽(tīng)懂說(shuō)讀句型 What’s … doing? He/She is …ing.詢問(wèn)某人正在做某事 5， 難點(diǎn)：動(dòng)詞原形變V-ing形式的規(guī)

3、則，特別是需要雙寫最后一個(gè)輔音字母再加ing。 三、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1，師生問(wèn)候 2，game：吹氣球 從屏幕底部升起氣球，上面標(biāo)注單詞讓學(xué)生大聲認(rèn)讀出來(lái) Step 2 Presentation and drill 1， 情境創(chuàng)設(shè) The Sports Day 教師播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)聲音或者視頻，包含跳繩、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打籃球和歡呼聲。讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 2， new words playing football，playing basketball，playing table tennis

4、播放踢球聲音導(dǎo)入playing football，用實(shí)物導(dǎo)入playing basketball，動(dòng)作導(dǎo)入playing table tennis 結(jié)合句型What’s … doing? He/She is …ing. 用Amy圖片導(dǎo)入skipping，swimming，running，Amy做動(dòng)作，學(xué)生猜。 3， 操練句型 播放B部分，聽(tīng)讀 接力比賽： 以小組為單位，老師出示卡片，小組成員一人看卡做動(dòng)作，后一人快速根據(jù)其他同學(xué)提問(wèn)來(lái)回答，以一分鐘為限。 金手指：兩兩一組，學(xué)生用B部分單詞展開對(duì)話， 其中一位同學(xué)標(biāo)記出所選擇的圖片，讓同桌猜。 4， 對(duì)話 Listen and

5、count。關(guān)書聽(tīng)錄音，感受大意。 Listen，ask and answer Listen and repeat Read and act Step 3 Practice Game：turn back 游戲：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)面向黑板，臺(tái)下同學(xué)讀課文，當(dāng)臺(tái)上同學(xué)轉(zhuǎn)身時(shí)，臺(tái)下同學(xué)要迅速趴在桌子上。 Step 4 Consolidation 聽(tīng)錄音，讀課文，背誦并表演。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1， 聽(tīng)懂，能說(shuō)讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis，能聽(tīng)懂 ma

6、ke，angry 2， 能聽(tīng)懂說(shuō)讀句型 What’s … doing? He/She is …ing. 3， 能在情境中熟練運(yùn)用對(duì)話 4， 能理解D部分對(duì)話 5， 能給D部分角色配音 重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型對(duì)話 難點(diǎn)：理解D部分情境對(duì)話 二、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 復(fù)習(xí)句型。 Step 2 Let’s Act 1， Listen and say 將C部分聽(tīng)到的單詞與句子說(shuō)一說(shuō)。 2， Listen and repeat 聽(tīng)音，跟讀 3， Act，ask and answer 全班6人一組，依次表演動(dòng)作，讓其他

7、同學(xué)猜 4， Show your play 上臺(tái)表演 Step 3 Let’s Read 1， Listen and watch 以動(dòng)畫呈現(xiàn) 2， Listen and underline the V-ing words 打開書聽(tīng)錄音，畫出有ing形式動(dòng)詞 3， Listen repeat and answer the questions 打開書聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。 4， Listen and repeat 聽(tīng)音，跟讀 5， Role play 三人一組合作表演 Step 4 Games 游戲：超級(jí)記憶王 請(qǐng)10位同學(xué)上臺(tái)，其他同學(xué)發(fā)問(wèn)，臺(tái)上同學(xué)回答自己表演的動(dòng)作，

8、表演完后，全班發(fā)問(wèn)，班上同學(xué)根據(jù)剛才臺(tái)上同學(xué)的表演回答問(wèn)題。 Step5 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 單詞抄寫和練習(xí)冊(cè)作業(yè) Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1， 掌握并能聽(tīng)讀dr組合在單詞中發(fā)音 2， 鞏固B部分單詞 3， 能在情境中表達(dá)自己或他人在做某事 4， 能流利準(zhǔn)確朗讀F部分 重點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型對(duì)話 難點(diǎn)：理解dr組合在單詞中發(fā)音 二、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 復(fù)習(xí)句型。 Step2 Let’s Read and Write 1， Listen and guess 不看書聽(tīng)錄音 2， Read and circle 默讀課文，圈出文中關(guān)于運(yùn)動(dòng)單詞 3， Read and write 完成書寫，校正答案 Step3 Let’s Chant 1， 出示d r 檢查字母掌握 2， 看書跟讀 3， 找出含有dr單詞劃線，聽(tīng)錄音找發(fā)音規(guī)律 4， 帶讀，發(fā)音要準(zhǔn)確，形成韻律 Step4 Let’s Have Fun 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察題型，猜測(cè)題意，討論后獨(dú)立完成 Step5 Homework聽(tīng)磁帶說(shuō)唱歌謠