《江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 《蘇州園林》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 《蘇州園林》學(xué)案（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科 語(yǔ)文 學(xué)段 八上 課題 《蘇州園林》 編號(hào) 主創(chuàng) 課時(shí) 2課時(shí) 課型 精讀 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能結(jié)合全文中心句把握說(shuō)明對(duì)象的特征，能根據(jù)全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)理清說(shuō)明順序。 2、能區(qū)別中心句和支撐句，并能說(shuō)出支撐句用了什么說(shuō)明方法，作用是什么。 3、感知說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣化，體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美。 二、學(xué)有所得 1、感知說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣化，體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美。 三、自助內(nèi)容 1、作者簡(jiǎn)介。 葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。出身貧寒，中學(xué)畢業(yè)后即從事教育和編輯工作，解放前當(dāng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師。解放后歷任出版總署副署長(zhǎng)

2、，教育部副部長(zhǎng)，人民教育出版社社長(zhǎng)，人大常委會(huì)常委，政協(xié)常委，中國(guó)文聯(lián)委員等職。1921年發(fā)起“文學(xué)研究會(huì)”，1928年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。主要作品有《隔膜》、《稻草人》、《多收了三五斗》。 2、朗讀課文，完成詞語(yǔ)。 軒榭（ ） 重巒疊嶂（ ）（ ） 鏤空（ ） 斟酌（ ） 相間（ ） 模樣（ ） 對(duì)稱（ ） 庸俗（ ） 丘hè（??? ） zhuó磨（ ） jiàn賞（ ） màn延（ ） lín xún( ) 解釋下列詞語(yǔ)。 因地制宜：

3、 別具匠心： 自出心裁： 3、自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題研討。 （1）認(rèn)真閱讀課文，劃出每一小節(jié)的重點(diǎn)句。 （2）本文作為一篇說(shuō)明文，你覺(jué)得蘇州園林的總特征是什么？（用文中原句回答） （3）蘇州園林的整體特征主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（課文原句） （4）本文的說(shuō)明順序是什么？全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？ 四、課堂流程（

4、略） 五、課后續(xù)助 1、判斷下列語(yǔ)句使用的說(shuō)明方法。 （1）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。（ ） （2）用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案美，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。（ ??） （3）游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 （ ） （4）四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美（ ??） (5) 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)

5、（ ??） （6）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣。（ ??） （7）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ??） 2、閱讀 江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩(shī)句：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使瘦，無(wú)竹使人俗?！币允局魅瞬凰住Ｓ忠蛑袢~形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。 步入個(gè)園大門，便見(jiàn)湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景，稍

6、前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼。 轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫(huà)家石濤杰作?？创松剑絼?shì)巍峨，峰巒起伏，又見(jiàn)古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。 步下秋山，過(guò)“透風(fēng)

7、漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。 (1)解釋下面短語(yǔ)中劃線的詞。 ①石筍參差 ②石橋儼然 (2)揚(yáng)州“個(gè)園”得名的原因是? (3)下面最能概括個(gè)園特點(diǎn)的一句話是（ ） A.江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的

8、名園。 B.園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字。 C.個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。 D.個(gè)園四季的景色各具特點(diǎn)。 (4)本文介紹個(gè)園，是按 ?順序?qū)懙?，表明這一順序的詞語(yǔ)主要有： ?、 ?、 ?、 ?。 (5)從文中可以看出個(gè)園的建造所追求的是春之 ?、夏之 ?、秋之 ?、冬之? 。(各填一字) (6)本文的結(jié)構(gòu)形式是（ ） A.總——分 B.分——總 C.總——分——總 ?D.并列 (7)說(shuō)明語(yǔ)言有平實(shí)和生動(dòng)之分。本文多用 ?的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。試以“個(gè)園春景”一段為例談?wù)勂湔Z(yǔ)言運(yùn)用的妙處。