《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一課 為你打開(kāi)一扇門(mén)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一課 為你打開(kāi)一扇門(mén)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 為你打開(kāi)一扇門(mén)（第1課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容； 2．在精讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、體會(huì)課文優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 體會(huì)優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、給加橫線的字注音。 詮釋 （ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 危言聳聽(tīng)（ ） 廣袤 （ ） 瀏覽（ ） 徘徊 （ ） 潛移默化 （ ） 2、思考：文章圍繞標(biāo)題中哪一個(gè)詞入手來(lái)構(gòu)思全篇的？又是怎樣安排文章結(jié)構(gòu)的呢？ 四、【合作探究】 1、讓學(xué)生快速瀏

2、覽課文，說(shuō)出文中的“你”指什么人？ 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未舐暲首x課文，思考打開(kāi)這些關(guān)閉著的門(mén)，我們會(huì)收獲什么？如果不去開(kāi)門(mén)探尋，又會(huì)是一種怎樣的情景呢？ 3、面對(duì)關(guān)閉的門(mén)，怎樣才能打開(kāi)呢？ 4、第2節(jié)中運(yùn)用了“只要……只要……一定會(huì)的句式，你能用這個(gè)句式說(shuō)一段話嗎？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 1、按拼音寫(xiě)出漢字或根據(jù)漢字給出拼音。 詮（ ）釋 真諦（ ） 跌dàng（ ） 憧jǐng（ ） 廣mào( ) bì（ ）益 2、指出錯(cuò)別字并改正。 千恣百態(tài)

3、疑聚 潛移默化 想像 背判 _______________________________________________________ 3、解釋詞語(yǔ)： 詮釋 人文 智商 徘徊 危言聳聽(tīng) 潛移默化 4、填空。 ①《你打開(kāi)一扇門(mén)》是當(dāng)代作家_______為《中學(xué)生必讀文庫(kù)·文學(xué)卷》寫(xiě)的一篇_______。 ②打開(kāi)這扇門(mén)，走進(jìn)去，________新鮮的景物，_______未知的世界，這是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。 ③你用彩色的文字，________出世界上可能存在的一切美妙景象。 5、選出沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)（3分）…………………………………（ ） A、求知和閱世的過(guò)程，就是打開(kāi)這些門(mén)的過(guò)程。 B、你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。 C、有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位， 他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。 D、一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。