《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者，掌握生字詞。 2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法。 二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法。 2、體會(huì)作者對(duì)于冬天的濟(jì)南的感情。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1.走近作者。 老舍（1899 ~ 1966），原名________________，字________，________族人。現(xiàn)代著名的______家，________家，________家。他在1930年前后來(lái)到山東，在此任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，山東被稱(chēng)為他的“第二故鄉(xiāng)”。主要作品有《________________》、《___________

2、_____》等小說(shuō)，以及劇本___________、___________等。 2.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 濟(jì)南（ ） 倫dūn（ ） 發(fā)jì（ ） xiāng嵌（ ） 水藻（ ） 貯蓄（ ）（ ） 澄清（ ） 著落（ ） 看護(hù)（ ） 毯子（ ） 3.詞語(yǔ)解釋 響晴： 設(shè)若： 貯蓄： 澄清： 空靈： 四、【合作探究】 1. 文章描繪濟(jì)南冬天的景色是緊緊扣住什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？通過(guò)濟(jì)南與 、

3、 、 對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南的冬天 、 、 ，突出濟(jì)南冬天“ ”的特點(diǎn)，寫(xiě)出濟(jì)南是一個(gè)“寶地”。 2.文中選取了哪些具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天？其中寫(xiě)了哪三幅山景圖？水寫(xiě)了哪些景物？ 3.文中滲透了作者對(duì)濟(jì)南冬天什么樣的感情？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 　　濟(jì)南( ) 倫敦( ) 鑲邊( ) 一髻兒( ) 貯蓄( ) 2、填空。 　　(1)老舍，作品有小說(shuō)《_______》、話劇《_______》等。 (2)本

4、文開(kāi)頭用了三組對(duì)比，即通過(guò)和北平的_______，倫敦的_______，熱帶的_______對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南的冬天_______、_______、_______的“奇跡”、“怪事”，這樣寫(xiě)的好處是_________________________________________ ___。 (3)全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。文章第1自然段先用 的寫(xiě)法，從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景——分別寫(xiě)了：陽(yáng)光朗照下的山，突出其 的特點(diǎn)； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。 3、下面語(yǔ)句是一位詩(shī)人對(duì)生命與尊嚴(yán)的詮釋?zhuān)渲新┝艘痪?，你能否根?jù)語(yǔ)境，為他補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)囊痪淠兀? 如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹， ， 。