《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課《國(guó)寶-大熊貓》教案1 （新版）蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課《國(guó)寶-大熊貓》教案1 （新版）蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)寶——大熊貓 授課時(shí)間 年 月 日 總計(jì) 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目的： 1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)； 2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因； 2、 形象生動(dòng)的說明； 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法。 課時(shí)數(shù):2 第一課時(shí) 教學(xué)過程 復(fù)備欄 正文（包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置） 一、 導(dǎo)入新課 在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊?/p>

2、伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓

3、的神奇世界。（教師板書課題，作者） 二、簡(jiǎn)介作者、釋題。 1、作者：葉永烈。 2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象?！皣?guó)寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn)。 “---”解釋說明。 三、檢查預(yù)習(xí)。 四、 研析新課 1、我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。（學(xué)生回答：是國(guó)寶。）國(guó)寶說明了什么？（學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。） 很好！大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。 （生自由朗讀課文，并討論） 許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地

4、方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？ （學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。） 對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在？ （生齊聲朗讀后，學(xué)生回答） 對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。 2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分） 3、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?，前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。（1—7段） （學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手） （學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可

5、愛。 課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。） 師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀） 在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。 （學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。） 師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。 再讀1---7段思考：（1）引用古籍記載意在說明什么？（2）日本“熊貓熱”說明什么？ 五、小結(jié)。 六、作業(yè)：1、抄寫詞語(yǔ)。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。