《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第六單元 27 岳陽樓記學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第六單元 27 岳陽樓記學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27《岳陽樓記》導(dǎo)學(xué)案 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有感情的朗讀課文，以致背誦全文。 2、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 3、在合作探究的基礎(chǔ)上，能夠流利的翻譯全文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解本文的基本內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：積累并掌握一定數(shù)量的文言詞匯，達(dá)到自己能獨(dú)立翻譯全文。 學(xué)法指導(dǎo)：聽老師范讀課文，給不認(rèn)識的字注音，注意劃分句子的節(jié)奏. 知識鏈接 一、岳陽樓介紹： 岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。 二、走進(jìn)范仲

2、淹： 范仲淹(989～1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人，北宋著名政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。27歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，曾負(fù)責(zé)西北邊防，屢立戰(zhàn)功，后任參知政事(副宰相)，提出革新朝政建議，觸動保守派利益，遭到貶謫。死后謚文正，著有《范文正公集》。他是北宋詩文革新運(yùn)動的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí) 初讀課文，把不認(rèn)識的字注上拼音；再讀課文，把不能解釋的詞語畫上符號；通過小組合作探究，解決自學(xué)的疑點(diǎn)。（掃清障礙，小組內(nèi)一對一檢查） 1、請學(xué)生自由誦讀課文，給下列加橫線字注音。 暉（ ） 涯

3、（ ） 楫（ ） 薄暮冥冥（ ） 曠（ ） 嗟（ ） 檣（ ） 謫守（ ） 屬予作文（ ） 浩浩湯湯（ ） （ ）若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀蘭（ ） （ ） 郁郁青青（ ） 瀟湘（ ）（ ） 2、解釋下列句中加粗點(diǎn)的詞。 （1）、政通人和　 （2）、錦鱗游泳 （3）、居廟堂之高

4、 （4）、先天下之憂而憂 （5）、越明年 （6）、薄暮冥冥 （7）、屬予作文以記之 （8）、微斯人 吾誰與歸 （9）、靜影沉璧 （10）、予觀夫巴陵勝狀 （11）、增其舊制 （12）、登斯樓也 （13）、前人之述備矣 （14）、濁浪排空 （15）、薄暮冥冥 、 （16）、春和

5、景明 （17）、則有心曠神怡 寵辱偕忘 （18）、予嘗求古仁人之心 （19）、是進(jìn)亦憂，退亦憂 （20）、浩浩湯湯，橫無際涯 （21）、此則岳陽樓之大觀也 （22）、然則北通巫峽，南極瀟湘 合作探究 通過自己的實(shí)力和小組成員的智慧，解決下列重點(diǎn)字詞，以致能獨(dú)立翻譯全文。（先獨(dú)立完成，后合作討論） 1、通假字： 百廢具興： 通 ，解釋： 屬予作文以記之： 通 ，解釋： 2、一詞多義: 國：①固國不以山溪之險(xiǎn)（ ）②國恒亡（ ）③則有去國懷鄉(xiāng)

6、（ ） 或：①而或長煙一空（ ） ②或異二者之為（ ） 居：①居廟堂之高（ ）?②面山而居（ ）③居十日（ ） 通：①才通人（ ）?②政通人和（ ）③不能通其意（ ） 以：①屬予作文以記之（ ）?②不以物喜（ ） ③固國不以山溪之險(xiǎn)（ ）④所以動心忍性（ ） 3、古今異義： ①氣象萬千：古義： 今義： ②微

7、斯人： 古義： 今義： 4、詞類活用： ⑴慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 守： ⑵先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 先： 后： 當(dāng)堂訓(xùn)練：（翻譯下列句子） （1）、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 （2）、越明年，政通人和，百廢具興 （3）、覽物之情，得無異乎？ （4）、不以物喜，不以己悲 （5）、微斯人，吾誰與歸？ 課后作業(yè)1、疏通文意，把全文翻譯在作業(yè)本子上。（先在組內(nèi)一對一口頭翻譯，如有不懂之處，再在組內(nèi)討論）2、利用課余時間，熟讀以致背誦全文。 課堂小結(jié)：

8、 26《岳陽樓記》導(dǎo)學(xué)案 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 2、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會文中警句的思想光彩。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者將敘事、寫景、抒情和議論融為一體的寫法。。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)；學(xué)習(xí)古代仁人志士憂國憂民的精神，處世、處事要胸襟開闊。 學(xué)法指導(dǎo) 1、反復(fù)誦讀、品味，體會文章的特色。。 2、理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。 一、復(fù)習(xí)鞏固（你已經(jīng)背誦課文了嗎？，看誰最棒，按要求填空） 予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。________，________，____

9、____，________；________，氣象萬千。 若夫________，________，________，________；________，________；________，________；________，________。登斯樓也，則有________，________，________，感極而悲者矣。 至若________，________，________，________；________，________；________，________。___ _____，__________，________，________，________，_______

10、_！登斯樓也，則有________，________，________，其喜洋洋者矣。 二、合作探究（充分調(diào)動小組集體的智慧，展示本小組的智慧） 1、寫文章，往往以一兩個警句（關(guān)鍵性詞句）振起全篇，第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 2、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？?（用原句作答） 3、課文第三、四段兩幅畫面各渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？? 4、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？? 5、提問：怎樣理解“先天下

11、之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？? 三、拓展延伸 閱讀杜甫的詩《登岳陽樓》，比較這首詩與《岳陽樓記》在寫景和抒情上的異同。 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 注：①吳楚句：吳楚兩地在我國東南；坼，分裂。②乾坤：指日、月。③戎馬句：戎馬，指戰(zhàn)爭。關(guān)山北，北方邊境。④憑軒：靠著窗戶。 _________________________________________________________________________________________________________________

12、__________________________________________ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．按要求默寫詩句。 （1）范仲淹在《岳陽樓記》中贊美滕子京政績的句子是“_____________， ” （2）《岳陽樓記》中抒發(fā)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是“______________，_____________?！? （3）面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有范仲淹所說的 ___ ， 的曠達(dá)胸襟。 (4)前天，王某在人民公園看到這樣一副對聯(lián)：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“_

13、__________________，_____________________?！? 2．說出下列加點(diǎn)詞的古今含義。 （1）而或長煙一空 古義：____ ___；今義：__ _____ （2）連月不開 古義：__ _____；今義：____ ___ 3．從第1題默寫的名句中任選一句，列舉一個事例加以具體闡述。 4、解釋下面句中加點(diǎn)的詞在上文中的意思。 （1）連月不開（ ） （2）薄暮冥冥（ ） （3）長煙一空 ( ) (4) 把酒臨風(fēng)( ) 課堂小結(jié)：