《江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第3單元 第14課 秋天導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第3單元 第14課 秋天導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3單元 第14課 秋天 【學習目標】 1.了解作者；掃清字詞障礙，有感情地朗讀并背誦全詩； 2.結(jié)合作者感情，揣摩一些詞語與句子的精妙；學習作者多角度寫景的手法，并用于指導自己的寫作實踐； 3.培養(yǎng)熱愛自然、健康高尚的審美情操。 【學習重點】 反復吟誦，感悟詩句含義，體味詩歌清遠、閑靜的意境美。 導學過程 一、課前自主先學 1.自主閱讀課文2遍，完成以下任務： （1）圈畫你認為需要積累的詞語，理解并會默寫； （2）在圈點勾畫和批注的基礎(chǔ)上，探尋文章的優(yōu)美之處，采擷精妙； （3）帶著課后“研討與練習”一的問題閱讀課文，并嘗試回答。 2.就自己體會深刻的段落感情

2、朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。 自評：以上任務完成好的有 等級： 二、課中互動學習 （一）學習活動1：預習檢測 給加點的字注音 丁丁 肥碩 青鳊魚 棲息 烏桕 枯涸 清冽 夢寐 寥闊 活動指導：注音全部正確的小組加1分。 （二）學習活動2：研習課文 任務1：小組合作，賞析秋天 1.從詩中哪些詞語可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？它有什么特點？ 2.從詩的內(nèi)容上看，詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 3.全詩分為三個小節(jié)，一個小節(jié)就是一幅畫

3、。畫面描繪了怎樣的圖景，畫面中的人物是誰，在干什么，心情怎樣，試一試，給每一幅畫擬一個合適的標題。 活動指導： 1.獨立閱讀圈畫，體會作者筆下的“秋天”，在書邊作批注； 2.小組交流：先交流你體會到的內(nèi)容，再交流作者如何刻畫。 3.組長安排1人進行全班交流，其他人補充。 任務2：學習寫法，試寫秋天 選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中的環(huán)境，人物的身 份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪出來。如果能從視覺、聽覺、 嗅覺等多種角度描繪，一定會更生動形象。（5分鐘） 示例：放下飽食過稻香的鐮刀 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果 來到一家農(nóng)舍前，遠遠望去，稻田

4、里一夜間沒有了隨風翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮；院壩里堆滿了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。屋后的竹籬上，滿是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進肩上的肉里，可他粘滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。 任務3：拓展延伸，品析秋天 （一）我認為詩中最妙的詞是 我認為詩中最美的句式是 我認為詩中最妙的修辭是 我認為詩中最妙的寫法是 最能引發(fā)我聯(lián)想的句子是 （二）秋天是一首詩，秋天是 秋天是秋天是 秋天很美，美在 （三）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ----杜 甫 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 ----杜 牧 明月松間照，清泉石上流 ----王 維 碧云天，黃葉地 ----范仲淹 郁達夫《故都的秋》 戀戀青衫《寂寞秋日》 林語堂《秋天的況味》??梁小斌《我熱愛秋天的風光》 艾青《秋》 海子《秋》 任務4： 朗讀 “秋天”，體悟蘊含的情感 活動指導： 1.先獨立朗讀課文，把你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來； 2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。 三、總結(jié)本節(jié)課收獲