《寧夏銀川市九年級(jí)物理 第十三章《第一節(jié) 彈力 彈簧測(cè)力計(jì)》學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏銀川市九年級(jí)物理 第十三章《第一節(jié) 彈力 彈簧測(cè)力計(jì)》學(xué)案（無答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：九年級(jí)物理第十三章 第一節(jié) 彈力 彈簧測(cè)力計(jì) 班級(jí)： 姓名： 學(xué)科： 物理 日期： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 二、資料準(zhǔn)備： 三、學(xué)習(xí)過程： 1、同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了力，力的作用效果是什么？ 2、舉例說明力可以改變物體的形狀？ 3、所舉事例中能否找出受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)就恢復(fù)原狀的物體呢？是什么物體？ 4、閱讀課本P53內(nèi)容后，你認(rèn)為什么是彈性？什么是塑性？什么是彈性形變？ 5、彈力是怎樣產(chǎn)生的？它的施力物體是誰(shuí)呢？ 6、什么是

2、彈性限度？ 7、你認(rèn)為該如何使用彈簧測(cè)力計(jì)呢？ 四、拓展應(yīng)用： 五、小節(jié)與收獲： 1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？ 2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎？ 圖12-10 六、反饋達(dá)標(biāo)： 1．物體形狀或體積的改變叫做＿＿＿＿．作用在物體上的外力越大，物體的＿＿＿就越大．根據(jù)這個(gè)特性制成的＿＿＿＿，可以測(cè)量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一種． 2．物體形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做＿＿＿．拉力、壓力都屬于＿＿＿． 3．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法中，不正確的是 ( ) A．彈簧測(cè)力計(jì)是常見的測(cè)力計(jì) B．彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程

3、 C．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的 D．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的 4．在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是 ( ) A．試試彈簧的彈性 B．可避免彈簧被卡殼 C．是無意識(shí)的隨便拉拉 D．看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程 5. 關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法的說法中，錯(cuò)誤的是 ( ) A.測(cè)力計(jì)的量程不允許超過被測(cè)力的大小 B.彈簧測(cè)力計(jì)不僅能測(cè)豎直方向的力，也能測(cè)其他方向上的力 C.被測(cè)力應(yīng)作用在掛鉤上 D.測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸 6．某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為

4、了使測(cè)量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是( ) A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測(cè)力計(jì)已不能使用 B．仍可以直接測(cè)出拉力，然后再減去0.1N C．仍可以直接測(cè)出拉力數(shù)值，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免 D. 必須換一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，該彈簧測(cè)力計(jì)已不能使用 7．如圖12-10所示的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是＿＿＿N，分度值為＿＿＿N．彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前位于第二小格的A處，未作調(diào)整便用來測(cè)量手的拉力，指針位于B處，則手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為＿＿＿N． 8．兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則 ( ) A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)用的臂力大 C．兩同學(xué)用的臂力一樣大 D.無法比較用的臂力大小 9．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( ) A.彈簧的長(zhǎng)度為零 B．彈簧的伸長(zhǎng)為零 C.彈簧所受的拉力為零 D．指針的初始位置