《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 陳涉世家導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 陳涉世家導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、十六、陳涉世家（第一課時(shí)） 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 1、積累文中重要的文言詞句 2、了解司馬遷和《史記》 3、了解陳涉起義的原因、經(jīng)過(guò)及陳涉在反秦斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的才干。 4、分析陳涉的形象，學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描寫，語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫塑造人物的方法。 【課堂學(xué)習(xí)】 學(xué)習(xí)課文第一段 問(wèn)題探究 （1）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫陳涉的？為什么先寫這段？ （2）“茍富貴，無(wú)相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉”兩句表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？ 【課堂檢測(cè)】 二、語(yǔ)段閱讀。 陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰

2、：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” （1）解釋下列句中的“之”字。 輟耕之壟上 悵恨久之 燕雀安知鴻鵠之志哉 （2）解釋下列劃線的詞 嘗與人傭耕 輟耕之壟上 茍富貴，無(wú)相忘 若為傭耕 燕雀安知鴻鵠之志哉 ??????? 傭者笑而應(yīng)曰 （3）寫“傭者笑而應(yīng)曰”的作用是 （4）“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻_______________________，“

3、鴻鵠”比喻????______________________________??? 。陳涉的“鴻鵠之志”是______________________________________________________________________。 （結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治背景回答） （5）文中畫龍點(diǎn)睛、關(guān)涉全篇的短語(yǔ)是____________________________ 十六、陳涉世家（第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 1、積累文中重要的文言詞句 2、了解司馬遷和《史記》 3、了解陳涉起義的原因、經(jīng)過(guò)及陳涉在反秦斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的才干。 4、分析陳涉的形象，學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描

4、寫，語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫塑造人物的方法。 【課堂學(xué)習(xí)】 學(xué)習(xí)課文第二段 一、問(wèn)題探究 （1）概括本段段意。 （2）請(qǐng)找出起義的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。 （3）起義爆發(fā)的根本原因是什么？直接原因是什么？ （4）陳勝在起義前對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計(jì)的？ （5）陳涉吳廣為起義作了哪些輿論準(zhǔn)備？有何作用？ 【課堂檢測(cè)】 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，

5、而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

6、 （節(jié)選自《陳涉世家》） 1.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。 乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東 2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 （1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 身： 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 而戍死者固十六七 4.這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（ ） A.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng) C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟 5.陳勝、吳廣起義提出了“詐

7、稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。 十六、陳涉世家（第三課時(shí)） 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 1、積累文中重要的文言詞句 2、了解司馬遷和《史記》 3、了解陳涉起義的原因、經(jīng)過(guò)及陳涉在反秦斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的才干。 4、分析陳涉的形象，學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描寫，語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫塑造人物的方法。 【課堂學(xué)習(xí)】 學(xué)習(xí)課文第三段 問(wèn)題探究。 （1）概括本段段意。 （2）說(shuō)說(shuō)起義的步驟是怎樣的？ （3）起義的性質(zhì)是什么？ （4）“王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征？ （5）找出第三部分中使用的動(dòng)詞

8、，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。并說(shuō)說(shuō)作用。 【課堂檢測(cè)】 比較閱讀 文段一：陳勝者，陽(yáng)城人也?！瓪⒅詰?yīng)陳涉。（全文） 文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情。或說(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。 注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富

9、麗深邃的樣子。③顓（zhuān）：獨(dú)一，專擅。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）比至陳：（ ） （2）或說(shuō)陳王曰：（ ） 2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” （2）諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。 3、你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？ 4、你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？ 原因： 啟示： 。 5、陳涉是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者司馬遷對(duì)這一歷史人物持什么態(tài)度？試說(shuō)明理由。