《河北省唐山十六中八年級語文 第六單元 二六 三峽學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省唐山十六中八年級語文 第六單元 二六 三峽學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二六 三峽 【學(xué)習(xí)重點】 文學(xué)常識、字詞、翻譯等基礎(chǔ)知識。 【學(xué)習(xí)難點】 品味文章語言，展開想象，體味作品意境和作者的思想感情。 【知識鏈接】 1、作者簡介： 酈道元（約466——527），字善長，北魏范陽涿（zhuō）縣(今河北省涿縣)人，北魏地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職，執(zhí)法嚴格，后為關(guān)右大使，被雍州刺史蕭寶夤殺害。他好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰有地理巨著——《水經(jīng)注》，為我國古代的地理科學(xué)作出了重大貢獻。 2、題目解說： 此文選自酈道元的《水經(jīng)注·江水》，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。文句簡潔，意境優(yōu)美，是《水經(jīng)注》中最具魅力

2、的篇章之一。題目是編者加的。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。西起重慶奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，全長約200公里。因瞿塘峽挺拔險峻，巫峽幽深秀麗，西陵峽灘險湍急，故有“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險”之說。 【自主學(xué)習(xí)】 1、填空： 《三峽》選自 ，作者 ， 著名 、散文家。三峽指 、 和 。 2、給加點的注音： 略無闕( )處 重巖疊嶂( ) 不見曦( )月 夏水襄(

3、 )陵 沿溯（ )阻絕 乘奔( )御風(fēng) 素湍( )綠潭 絕巘( )怪柏 高猿長嘯( ) 屬( )引凄異 哀轉(zhuǎn)( )久絕 3、解釋下面加點的詞語： （1）自（ ）三峽七百里中 （2）自非亭午（ ）夜分（ ），不見曦（ ）月。 （3）雖（ ）乘奔（ ）御風(fēng)，不以疾（ ）也 （4）沿（ ）溯（ ）阻絕 （5）絕巘（

4、 ）多生怪柏 （6）每至晴初霜旦（ ） （7）屬引（ ）凄異 4、找出并解釋句中的通假字： （1）略無闕處（ ） （2）哀轉(zhuǎn)久絕（ ） 5、解釋句中的古今異義詞： （1）或王命急宣（ ） （2）雖乘奔御風(fēng)（ ） （3）略無闕處 （

5、 ） （4）至于夏水襄陵（ ） （5）良多趣味 （ ） 6、解釋句中詞類活用的詞： （1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ） （2）回清倒影 （ ） （3）每至晴初霜旦（ ） （4）素湍綠潭 （

6、 ） （5）空谷傳響 （ ） （6）清榮峻茂 （ ） 7、翻譯句子： （1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）則素湍綠潭，回清倒影。 （3）懸泉瀑布，飛漱其間。 （4）清榮峻茂，良多趣味。 8、根據(jù)課文內(nèi)容默寫： （1）側(cè)面渲染山峰高峻、江面狹窄的句子是 。 （2）寫三峽秋天景象

7、的句子是 ， ， ， ， ， 。 【合作探究】 9、文中描寫的三峽兩岸的山勢有哪些特點？請舉例說明。 10、寫景狀物要抓住特征。課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？ 11、文章結(jié)尾引用漁人之歌，有什么作用？ 【精讀精練】 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

8、里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！? 13、本文描寫三峽景物主要有六個方面，根據(jù)文章內(nèi)容，在修飾語后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，或在景物的前面加上一個修飾語。 高峻的 洶涌的 清澈的碧水 的瀑布 哀轉(zhuǎn)的 悲涼的漁歌 14、本文作者寫景，很注意觀察角度的變

9、換、動靜畫面的結(jié)合以及色彩的配合，請結(jié)合文中寫春冬之景的部分做一點具體分析。 15、作者描寫三峽秋季景色重點突出的四個字是 、 、 、 。 16、“秦時明月漢時關(guān)”的實際意思是“秦漢時的明月和關(guān)塞”，本文也有一些這樣的語句，請找出兩例。 17、有人分析“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳’”這個結(jié)尾時，認為“淚沾裳”把自然景物與人的思想感情融為一體了。假如你是行舟三峽間的一位旅人，目睹肅殺的寒秋，耳聞哀轉(zhuǎn)的猿啼，你會有怎樣的思緒？用第一人稱寫一寫。

10、 【能力提升】 22、描繪四季風(fēng)光 《三峽》一文抓住了三峽特征，描繪了四季景色，請你就本地特色，從春、夏、秋、冬中選擇一季，用簡練的文字描繪一下家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。 我的描繪：我寫的是 。 23、拾起記憶的風(fēng)箏 《三峽》寫了它的山，寫了它的水。古今詩文中有許多是描繪山水的，試從記憶中搜尋一些精彩詩文，然后朗誦給大家聽。 我的記憶：我記得 。 24、有些對聯(lián)融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，請你綜合運用所學(xué)知識，在下面兩幅對聯(lián)的前面填上省名。 上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊； 下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。 上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地； 下聯(lián)：瓊海獨具大手筆，五指擎天。