《河北省唐山十六中八年級語文 第六單元 二九湖心亭看雪學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省唐山十六中八年級語文 第六單元 二九湖心亭看雪學案（無答案） 人教新課標版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二九 湖心亭看雪 張岱 【學習難點】 把握寫景與敘事、抒情的關系，探究作者的精神世界。 【知識鏈接】 1、作者簡介 張岱（1597—1679），字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲。 《陶庵夢憶》是作者對早年生活及有關世俗人情的回憶?！段骱魧ぁ肥且恍┯洈⑽骱L景及掌故的文章?！妒瘏T書》是記載明代歷史的書。 2、背景資料 張岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，他曾參加過抗清斗爭，后來消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述。《陶庵夢憶》和《西湖

2、夢尋》即寫于他明亡入山以后。書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。 3、題目解說 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構成了一幅畫面感極強的藝術境界。 【自主學習】 1、給加點字注音： 更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） 霧凇沆碭（ ）（ ）（ ） 一芥（ ） 鋪氈（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 長堤（ ） 2、解釋句中加點的

3、詞： （1）人鳥聲俱絕（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） （5）擁毳衣爐火（ ） （6）霧凇沆碭 （ ） （7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） （9）強飲三大白（ ） （10）莫說相公癡（ ） （11）問其姓氏，是金陵人，客此（

4、 ） 3、解釋多義詞： （1）白 上下一白（ ） 三大白（ ） （2）余 余住西湖（ ） 上下十余里（ ） （3）大 大喜（ ） 三大白（ ） （4）是 是日更定（ ） 是金陵人（ ） （5）絕 人鳥聲俱絕（ ） 絕巘多生怪柏（

5、） （6）更 時日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 更有癡似相公者（ ） 4、用原文回答問題： （1）文中寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是： 。 （2）文中具體描寫雪景的句子是： 5、翻譯句子： （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）莫說相公癡，更有癡似相公者。 （3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

6、 。 6、結合文意寫詩句： （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。 【合作探究】 7、作者是在什么時間、什么地點、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？ 8、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里? 9、 “獨往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？ 10、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”這一句是從什么角度寫雪的？如何體會句中的“絕”字？ 11、文中“獨往湖心亭看雪”的

7、“獨”字用得好不好？為什么？ 12、文章結尾舟子的話有什么含義 13、對“一白”、“一痕”、“一點”、“一芥”中幾個“一”，結合文章內(nèi)容，怎樣理解？ 14、遇客后“強飲三大白”，為何？ 15、問姓名答地點是何道理?為何不提及姓名? 16、為什么說湖中人比“相公”更癡？ 【精講精煉】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 17、解釋句中加點的詞。 （1）湖中人鳥聲俱絕（

8、 ） （2）擁毳衣爐火（ ） （3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而已（ ） 18、(1)概括畫線部分的內(nèi)容______________________。這一部分采用了_______和___________相結合的表現(xiàn)手法。 (2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？ (3)量詞“痕、點、芥、?！钡淖饔檬莀______________________________________ 。 19、王勃的《滕王閣序》中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境相同，是“ ”。 【能力提升】 26、讀對聯(lián)，要注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛好題寫的兩副對聯(lián)，請寫出此人具體有哪些興趣愛好。 A：品韻方曉絲竹雅① 執(zhí)毫始覺草篆神② B：和二弦擷取生旦凈③ 調七彩寄情梅竹松④ 27、下列成語中的加點字很容易讀錯，你能給它們正確地注音嗎？ 金蟬脫殼（ ） 切膚之痛（ ） 牽強附會（ ） 退避三舍（ ） 茅塞頓開（ ） 深惡痛絕（ ） 相機行事（ ） 不肖子孫（ ）