《河北省平泉縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《貝殼》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《貝殼》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《貝殼》 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。 2、 了解先抑后揚(yáng)的寫作方法 3、 學(xué)習(xí)托物言志的寫法。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。 2、了解先抑后揚(yáng)的寫作方法 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)托物言志的寫法 四、自主學(xué)習(xí) 1、簡(jiǎn)介作者。 席慕蓉，1943年生，曾用筆名蕭瑞，漠蓉，臺(tái)灣作家，畫家。她的詩(shī)和散文以生命 、時(shí)光、鄉(xiāng)愁為內(nèi)在主題，充滿著一種對(duì)人情、愛情、鄉(xiāng)情的悟性和理解。著有詩(shī)集《七里香》《無(wú)悔的青春》，散文集《有一首歌》《成長(zhǎng)的痕跡》。 2、查字典，給下列詞語(yǔ)中加線的字注音。 脆弱（ ）

2、 卑微（ ） 一絲不茍（ ） 杜鵑（ ） 短暫（ ） 回旋（ ） 3、解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。 （1）為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命。 （2）上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍?。? 二、 品讀課文，找出運(yùn)用擬人手法的句子。 1、 2、 四、合作探究 1、《貝殼》一文中，作者先對(duì)貝殼的精美做了一番描述，然后由此生發(fā)了那些感想？ 2、本文的主題是什么？ 五、細(xì)讀課文、體會(huì)下列語(yǔ)句的深刻含義 1、是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？ 2、在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！” 六、總結(jié)歸納寫法： 1、本文由貝殼引發(fā)了對(duì)生命的感悟，明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望 2對(duì)比閱讀，對(duì)比閱讀《蟬》《貝殼》，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同之處和不同之處。