《河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣西邵中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課 觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣西邵中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課 觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第19課 觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)2 導(dǎo)入新課，激發(fā)熱情。 觀賞印度舞蹈 教師語(yǔ)：我們看到了美麗、華貴的印度服飾；活力四射的印度舞蹈；感受到了神奇、綺麗的印度風(fēng)情。此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么？ 今天我們就跟隨冰心老人一起去觀賞一場(chǎng)優(yōu)美的印度舞蹈吧。 一、 朗讀課文，整體感知。 1、 字詞積累（讓學(xué)生找出） 靜穆 顰蹙 粲然 嗔視 叱咤風(fēng)云 盡態(tài)極妍 2、 朗讀課文，談初讀的體會(huì)。 二、 合作探究。 熟讀課文，完成下面兩題。 1、試從文章中找出描寫(xiě)印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。 2、說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的飛動(dòng)的美的。 身體＼ 卡拉瑪姐妹的舞蹈 服飾

2、— 心靈之舞 飛動(dòng)的美 神態(tài)∕ 三、 難點(diǎn)釋疑。 課文中說(shuō)“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深的體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話。 五、美文美讀 這篇文章大量運(yùn)用比喻、排比等修辭方法來(lái)描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈。找出你認(rèn)為寫(xiě)得精妙的語(yǔ)句，細(xì)心體會(huì)并加以積累。 六、探究學(xué)習(xí) 試比較《觀舞記》、《安塞腰鼓》 同： 1、題材相同，都是描寫(xiě)舞蹈。 2、都寫(xiě)了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景厚重的黃土高原；《觀舞記》卡拉瑪舞蹈的文化背景是印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)。 3、都是運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法寫(xiě)舞蹈。 異： 1、在舞蹈風(fēng)格上，《安塞腰鼓》表現(xiàn)了陽(yáng)剛之美;《觀舞記》表現(xiàn)的是陰柔之美。 2、《安塞腰鼓》沒(méi)有用側(cè)面描寫(xiě)；《觀舞記》除了用正面 描寫(xiě)，還用了側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)觀眾的反應(yīng)等。 七、拓展練習(xí) 觀看舞蹈《兩棵樹(shù)》學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)自己看到的和想到的 八、小結(jié) 用你明亮的眼睛去觀察； 用你聰敏的雙耳去傾聽(tīng)； 用你美好的心靈去感受； 用你靈巧的雙手去描繪； 用你優(yōu)美的語(yǔ)言去表述。 藝術(shù)——就在你我身邊。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 記敘對(duì)印度舞蹈的印象——飛動(dòng)的美 觀舞記 記敘觀舞的過(guò)程（主體） 觀舞后的感受——感激懷念