浮力 備課時(shí)間 第4周 擬使用時(shí)間 下周 教師寄語：出門走好路，出口說好話，出手做好事。 教學(xué)目標(biāo)  1、什么是浮力。(液體托物體的力) 、方向 2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力 3、物體浮沉條件4\ 知道浮力的大小與哪些因素有關(guān)，知道阿基米德原理，會(huì)求出浮力的大小。 一、前置測評(píng)復(fù)習(xí)浮力 1、什么是浮力？方向其方向如何？ 2、 浮力產(chǎn)生的原因： 3、物體浮沉條件 4、 記住公式：（1）稱重法：F浮= （2、 ）平衡法：F浮= （3）、阿基米德原理：F浮= 5、判定物體在液體中的浮、沉：①比較F浮與G物的關(guān)系 ②比較p液與p物的關(guān)系 6、比較物體在液體中浮力的大?。? ①利用阿基米德原理：F浮= p液gV排（注意V排與V物的關(guān)系） ②利用平衡法：F浮= G物 7、記住典型計(jì)算題步驟： （1）、利用稱重法時(shí)的浮力，求物體的密度、物體的體積 （ 2、）利用漂浮時(shí)的浮力，求物體的密度、物體的體積 （3、 ）求無浸沒，無露出時(shí)的浮力：必須先判定，再求出浮力 8、 氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 （1）．流體：氣體和液體都具有 性，統(tǒng)稱為流體． 2．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：氣體和液體流動(dòng)時(shí)，流速越大的位置壓強(qiáng)越 ；流速越小的位置壓強(qiáng)越 ．因此在流速不同的位置會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)差，這個(gè)壓強(qiáng)差就會(huì)產(chǎn)生壓力差 二、認(rèn)定目標(biāo):(學(xué)生讀出目標(biāo), 1分鐘) 三、自主合作 1）.自主學(xué)習(xí):：獨(dú)立完成下面問題 1、如圖 14－4－1 所示，用手握住兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這時(shí)兩張紙將______(填“分開”或“靠攏”)．這說明在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越________． 圖 14－4－1 圖 14－4－5 圖 14－4－2 2、 如圖 14－4－2 所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，那么以下分析正確的是（ ） A．乒乓球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小 B．乒乓球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大 C．乒乓球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小 D．乒乓球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大 3、有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，如圖14－4－5 所示，由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，當(dāng)跑車高速行駛時(shí)，流過它上方的空氣速度比下方的空氣速度______(填“大”或“小”)，此時(shí)，上方空 氣 壓 強(qiáng) 比 下 方 空 氣______( 填 “ 大 ” 或“小”) ，這樣，“氣流偏導(dǎo)器”受到一個(gè)向______(填“上”或“下”)的壓力差，從而使車輪抓緊地面． 圖 14－5－3 4、小軍同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測力計(jì)、塑料塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測量，如圖 14－5－3 甲、乙、丙是其中的三個(gè)步驟示意圖，還差一個(gè)步驟圖丁才能完成探究任務(wù)，則丁是測量______________的．設(shè)四個(gè)圖中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)分別是 F1、F2、F3、F4.由四個(gè)圖中________兩個(gè)圖的彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可以求出塑料塊受到的浮力；被排開液體的重力為________，如果關(guān)系式____ __________成立，就可以得到著名的阿基米德原理． 5、一石塊在空氣中稱時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為 24.5 N， (1)把它全部浸入水中稱得彈簧測力計(jì)示數(shù)為 14.7 N，則物體所受的浮力為________N(2) 如 果 把 物 體 浸 入 水 中 一 半 ， 彈 簧 測 力 計(jì) 讀 數(shù) 為________N. 6、一金屬塊的體積為 1 dm3，全部浸入水中時(shí)排開水的體積是________dm3，排開水的重為________N，金屬塊所受的浮力為________N．(取 g＝10 N/kg) 7、質(zhì)量為 100 g 木塊漂浮在水中，該木塊受到的浮力為________N，浮力的方向____________．(取 g＝10 N/kg) 8、體積為 2×10－3m3 的金屬塊浸沒在水中，求金屬塊受到的浮力大?。? 9、有一石塊重 2.6 N，用細(xì)繩掛在彈簧測力計(jì)下端，浸沒在水中時(shí)，示數(shù)為 1.6 N，(取 g＝10 N/kg)求： (1)石塊受到的浮力； (2)石塊的體積； (3)石塊的密度． 圖 14－6－1 10、.用手將一重為 6 N 的物體全部壓入水中，物體排開的水重為 10 N，此時(shí)物體受到的浮力為__________N；放手后物體將________(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)，待物體靜止時(shí)所受浮力為________N. 11、小華用牙膏探究物體的浮沉．如圖 14－6－1 所示，牙膏懸浮在水中，牙膏所受浮力________(填“小于”、“等于”或“ 大 于 ”) 重 力 ． 向 水 中 加 入 食 鹽 并 使 其 溶 解 ， 牙 膏 將__________(填“上浮”或“下沉”)．如果不加食鹽，將牙膏內(nèi)部分空氣排出，再次放入水中后，牙膏將________(填“上浮”或“下沉”)． 圖 14－6－2 12、彈簧測力計(jì)掛著一重為 3 N 的物體 A，物體 A 浸沒并靜止在水中，如圖 14－6－2 所示． (1) 圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)是________N．物體 A 所受浮力是________N. (2) 如果測力計(jì)不拉著物體 A，A 在水中會(huì)________(填“下沉”、“上浮”或“懸浮”)．判斷的依據(jù)是________________ 13．輪船利用密度大于水的材料制成________后，能夠排開 更多的水，________在液面上．輪船的排水量是指________時(shí)排開的水的質(zhì)量。 14、潛水艇浸沒在水中排開水的體積________，受到的浮力________，要實(shí)現(xiàn)上浮和下潛，只能改變潛水艇自身的________． 15.氣球和飛航艇原理：利用____________升空，氣囊充入密度________(填“大于”、“等于”或“小于”)空氣的氣體，通過改變__________來實(shí)現(xiàn)升降。 2）合作互助：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，小組間同學(xué)相互交流，交換心得，提出疑問，相互解答針對(duì)疑難問題 3）展示反饋：展示答案，有疑問的題目向其他小組求助，不能解決的由老師點(diǎn)撥。 4）精講歸納 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 四． 達(dá)標(biāo)測評(píng)：（學(xué)生獨(dú)立完成下列題目， 抽一組同學(xué)書） 1、一艘輪船從海里駛?cè)雰?nèi)河，它受到的浮力________，它排開水的體積________(兩空均填“變大”、“變小”或“不變”)，輪船在河里比在海里要________(填“上浮”或“下沉”) 一些． 2、如圖 14－2 所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動(dòng)，用大注射器向兩船之間的水面快速注水，兩船將( ） 圖 14－2 A．靜止不動(dòng)B．向中間靠攏 C．向兩側(cè)分開D．向左或右側(cè)偏移 3、一個(gè)質(zhì)量為 0.6 kg，邊長為 0.1 m 的正方體物塊，放置在水平地面上，取 g＝10 N/kg.求： (1)物塊受到的重力． (2)物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)． (3)若將物塊浸沒在水中后松手，通過計(jì)算判斷該物塊的浮沉情況． 圖 14－9 五． 反饋矯正： 如圖 14－9 所示，體積相等的 A、B、C 三個(gè)不同材料制成的實(shí)心小球，在某種液體中靜止時(shí)，A 漂浮，B 懸浮，C 沉底．則： (1)三個(gè)小球受到的浮力關(guān)系是：FA______FB______FC； (2)三個(gè)小球的密度關(guān)系是：ρA______ρB______ρC； (3)三個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系是：mA______mB______mC.