《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12 濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)） 課型 閱讀課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)濟(jì)南的冬之美。 2. 理清思路，體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。 3.體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn):目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)3 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．先檢測(cè)前一節(jié)課掌握的生字詞。 二、課堂學(xué)習(xí) 閱讀課文第四段，完成1-4問題。 2.“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。這個(gè)比喻妙在何處？ “頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一發(fā)髻兒白花的位置和形狀?！昂孟袢毡究醋o(hù)婦”是對(duì)小雪后矮松秀美形態(tài)的比

2、喻。借矮松寫出雪的形態(tài)。 3.“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；如果把“暗黃改為“黃”會(huì)使句子更加整齊、和諧，那為什么說是“暗黃”而不是“黃”呢？ “暗”是色彩不鮮艷、沒有光澤的意思，非常準(zhǔn)確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別?？梢钥闯隼仙嵩谇苍~上具有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。 4.微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。運(yùn)用了什么修辭？有什么妙處？ 擬人。描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字，不僅畫出了雪景的“色”，而且也繪出了雪景中的情與內(nèi)在美。 5.第5段承接上文，寫出了城外遠(yuǎn)山的什么特點(diǎn)？ （運(yùn)用比喻，）寫出了小山素淡雅

3、致的特點(diǎn)，像張“水墨畫”。 6.課文第6段中第一句“冒著點(diǎn)熱氣”的“點(diǎn)”能去掉嗎？為什么？ 不能?！懊爸c(diǎn)熱氣”的“點(diǎn)”用得十分準(zhǔn)確?！包c(diǎn)”扣住濟(jì)南冬天水溫的特點(diǎn)。如果去掉，變成“冒著熱氣”，那就不是“溫”，是“熱”了。 三、【梳理小結(jié)】 7.本文抓住濟(jì)南冬天“ 溫晴 ”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南深深的 喜愛 和 贊美 之情。 四、【當(dāng)堂檢測(cè)】 （4）山坡山臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（ 擬人、比喻 ） （二） 最妙的是下點(diǎn)小雪呀①看吧，山上的矮松

4、越發(fā)的（ 青黑 ），樹尖上頂著一（ 髻 ）兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天（ 鑲 ）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)．有的地方草色還露著；這樣，一道兒（ 白 ）。一道兒（ 暗黃 ），給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的（ 肌膚 ）。等到快日落的時(shí)候，（ 微黃 ）的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)（ 粉色 ）。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣②? 9．文中①②兩處的標(biāo)點(diǎn)，正確的是（ A ）? A.①。②！ B．①?、冢? C．①?、?。

5、D．①：②。 10．文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 11．作者是按照怎樣的順序來描寫雪后之景的？指出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語。 答： 方位順序。 山上、山尖、山坡、山腰。 12．“秀氣’的含義是什么？ 答 “秀氣”這里含義是玲瓏秀美，既寫出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又流露出作者的喜愛之情 教與學(xué)隨筆 “臥”寫出了一種恬靜安適的氣氛。 教與學(xué)隨筆 課后反思