《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8 我的早年生活 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。掌握并理解“冷漠、慘境、遺憾、尷尬”等生字詞。 2.通過(guò)閱讀，理清思路，了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗和成功。 3.通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 螢火蟲（yíng） gān( 尷 )尬 遺憾( hàn ) 榮yào（ 耀 ） 停滯（zhì ） 錫兵( xī) 威懾( shè ) 獨(dú)具h(yuǎn)uì?（ 慧 ）眼 開(kāi)拓（tuò） 辛là( 辣 ) 諷刺(

2、 fěng ) 一字不lòu（ 漏 ） 寬hóng大量（ 宏 ） 2.解釋下列詞語(yǔ)。 （1）毫無(wú)例外： 指全部如此，沒(méi)有例外。 （2）蛛絲馬跡： 比喻事情所留下的隱約可見(jiàn)的痕跡和線索。 （3）停滯不前： 因?yàn)槭艿阶璧K，事物處于原有狀況，不能順利向前發(fā)展。 （4）滾瓜爛熟： 形容讀書或背書流利純熟，對(duì)知識(shí)掌握得透徹明白。 3.文學(xué)常識(shí)填空。 本文選自《 我的早年生活 》，作者 丘吉爾 ， 英 國(guó)傳記作家、歷史學(xué)家、 政治 家。1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940-1945年及1951—1955年期間兩度任英

3、國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一。 二、課堂學(xué)習(xí) （一）互動(dòng)交流“課前導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容 （二）整體感知 4.默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，然后依據(jù)示例，完成下面的表格。 主要事件 具體內(nèi)容 “我”的情感和態(tài)度 “我”與考試 主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西 “我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試。 入學(xué)考試 “我”在交白卷的情形下唄校長(zhǎng)錄取，進(jìn)入了哈羅公學(xué)。 “我”非常尷尬，對(duì)錄取我的校長(zhǎng)充滿感激和崇敬。 學(xué)習(xí)英語(yǔ) “我”雖不像其他同學(xué)那樣會(huì)說(shuō)拉丁文、希臘語(yǔ)，卻能說(shuō)流利的英文，并一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)。 “我”坦然面對(duì)尷尬處境，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 征

4、兵考試 “我”幾乎是全校最后一名，卻成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。 客觀認(rèn)識(shí)自己，自信而謙遜 軍旅生涯 “我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了“我”的從軍志向。 堅(jiān)持自己的興趣，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)。 （三）合作探究 5. 第5段中，“能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)”說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 說(shuō)明他并不比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制所熱衷的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 （2）剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。 因所考內(nèi)容都不是“我”感興趣的內(nèi)容，所以考試結(jié)果是“場(chǎng)場(chǎng)考試、場(chǎng)場(chǎng)失敗”。這句話真實(shí)地表達(dá)了小丘吉爾面對(duì)考試的挫敗感和無(wú)力改變的痛苦。 7.青少年時(shí)期的丘吉爾有著怎樣

5、的鮮明個(gè)性？ 自信、樂(lè)觀、 8.丘吉爾拉丁文考試完全不會(huì)，卻被校長(zhǎng)肯定；憑抽簽猜中試題，成功通過(guò)征兵考試。他的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 不是靠幸運(yùn)。 他成功的真正原因是能清楚客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地為之努力。 三、【梳理小結(jié)】 本文通過(guò)丘吉爾對(duì)早年在哈羅公學(xué)和軍旅生涯兩種截然不同的生活回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有了充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立自己的理想。表現(xiàn)了作者 謙遜 、 樂(lè)觀 、 坦然 的心態(tài)和偉大的氣

6、魄。 四、【當(dāng)堂檢測(cè)】 9.熟讀課文生字詞，聽(tīng)寫到聽(tīng)寫本上。 10.文章寫了“我”的早年生活當(dāng)中的哪幾件事？ 1.入學(xué)考試 2.學(xué)習(xí)英語(yǔ) 3.入伍考試 4.發(fā)現(xiàn)軍事天分 三、【梳理小結(jié)】 四、【當(dāng)堂檢測(cè)】 教與學(xué)隨筆 教與學(xué)隨筆 課后反思： 課后反思