《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 2 秋天的懷念（第2課時）教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 2 秋天的懷念（第2課時）教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《秋天的懷念》 一、教學(xué)目標 1.知識和技能：整體感知課文內(nèi)容，品味語言，提高審美情趣。 2.過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3.情感態(tài)度價值觀：感受母愛的偉大，體會好好兒活的意義。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：體會課文內(nèi)容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點：聯(lián)系課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。 三、課前準備 ①多媒體輔助教學(xué)。 四、課時教學(xué)內(nèi)容 1.整體感知課文，理解人物性格，體會文章主題； 2.品味文章獨特的語言； 五、教學(xué)過程 教學(xué)過程 個人體會 教后反思 　一、導(dǎo)入 　　　視頻導(dǎo)入，播放《小男孩和蘋果樹》，蘋果樹就像一位母親，不斷

2、地付出、忍耐，就是想讓小男孩明白一個道理，就是好好兒活，那么，《秋天的懷念》中，母親是如何教會我好好兒活的呢？ 　二、讀文感受母親的忍。 　　（1）當(dāng)作者這樣對母親喊叫時，母親是怎樣的反應(yīng)？她做了什么、說了什么？ 　　　　出示課件：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（生讀）請大家再默讀這句話，對于“撲”“抓”“忍”。你是怎樣理解的？ 　　　?、倌赣H“撲”下去的會是什么？ 　　　?、谧プW(xué)生的手問：“母親抓住我的手”，“抓”住的僅僅是我的手嗎？ 　　　?、壅堅倌x這句話，看看母親“忍”住的除了哭聲，還有什么？請大家再回到課文當(dāng)中，找一找，看

3、看母親哪些忍的細節(jié)讓你感動？圈一圈，畫一畫。簡單批注 　　　預(yù)設(shè)一：忍住病痛 　　　師：你們知道肝癌有哪些癥狀嗎？帶著你們的體會再讀母親的話。 　　　預(yù)設(shè)二：三個悄悄 　　　1、“這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。 　　　2、當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。 　　　3、對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 　　　預(yù)設(shè)三：母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。 　　拓展： 　　　1、“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何?！保愐恪抖闺s詠·秋菊

4、》） 　　　2、“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！保ㄌ啤ぴ。? 　　　3、菊花“苗可以菜，花可以藥，囊可以枕，釀可以飲?！保ㄋ巍度紓渥妗罚? 　　通過老師剛才的介紹，現(xiàn)在你對母親為什么要帶我去看菊花是不是有了更深的理解了？（生自由交流） 　　（2）師生合作讀，“鄰居們把她——抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是訣別。鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”又是秋天……我倆在一塊兒，要好好兒活……”孩子們，多少年過去，兒子終于明白母親那句沒有

5、說完的話。你們讀懂了嗎？你能替她說完嗎？ 　?。?）一起來讀讀描寫菊花的句子。 　　　下面同學(xué)就結(jié)合這句話，可以小組合作，好好討論討論，可以自己思考，他們究竟懂得了該怎樣好好兒活？ 　?。?）出示照片，讀讀他在《病隙碎筆》中的這段話，看看他對“好好兒活”的理解到了怎么樣的一種境界。 　?。ǔ鍪菊n件讀：生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……） 　　 師：對這樣一位作家，因為他對生命的尊重和熱愛，我愿意鄭重地向大家推薦這幾本專著——（課件出示：推薦書目：《我與地壇》、《病隙碎筆》、《務(wù)虛筆記》） 六、板書設(shè)計 秋天的懷念 莫懷戚 　　　　　　　　　　　我（倆）（們）　　暴怒無?！　『煤脙夯? 　　　　　　　　　　　　　　母親　　　撲　抓　忍