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海南省昌江縣礦區(qū)中學八年級語文上冊 第六單元 在太空中理家導學案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110709815 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?9KB
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1、在太空中理家 【學習目標】1、學習本文采用“總—分—總”的結構,條理清晰,層次井然。 2、了解太空生活,感受宇航員的探索、犧牲精神。 【學習重點】1、總—分—總的結構。 2、準確、嚴謹?shù)恼Z言。 【學習難點】情況敘述與事理解說緊密結合的寫法。 【課時安排】2——3課時 【學習過程】 一、自主預習 1、給加點字注音。 吮吸(? ? ) 拖拽(?? ) 鎧甲(?? ) 臀部(? ? ) 牙齦(? ? ) 著陸(? ? ) 胡茬(?? ) 萎縮(?? ) 純粹(?? ) 瞥見(? ? ) 脈搏(?? ) 沮喪(? ?

2、) 灼燒(? ? ) 褡褳(? ? )(? ?) 2、填字。 令人(?? )嘔 無(?? )顧及 熱淚(?? )眶 3、解釋下列詞語或根據(jù)意思寫出相應詞語: (1)如火如荼: (2)生物產生新的個體,以傳種接代。(     ) (3)看見別人的某種長處、好處或有條件而希望自己也有。(    ?。? 4、填充。本文作者是 國宇航員 ,文章選自 。 (5)、選擇。 本文寫的是在哪一個空間軌道站“理家”的趣事:( ) A、勝利者號

3、 B、阿波羅號 C、和平號 D、前進號 二、整 體 感 知 1、課文中的“理家”主要指的是什么嗎? 2、作者從哪些方面敘述他在太空中理家的?這些看似很平常的事情,在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢? 3、設想一下,我們就在這樣的太空生活是什么樣的感覺呢? 4、分析文章的結構形式。 三、精 讀 探 究 1、宇航員是怎樣面對太空生活中的困難的?體現(xiàn)他們身上什么精神? 2、其實宇航員不僅坦然面對困難,而且善于從困難中尋求樂趣,請找出體現(xiàn)太空生活樂趣的地方。 3、所有這些活動體現(xiàn)了作者身上還具有什么精神?

4、 4、我們在共同體驗利杰寧的太空生活時,我們已深深地被宇航員的精神所打動,其實航天飛行還是相當危險的,下面請大家一起聽一聽下面幾則新聞,再次感受宇航員的精神內涵。 *1986年1月28日,美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空73秒之后,因助推火箭發(fā)生事故凌空爆炸,艙內7名宇航員全部遇難,成為人類航天史上最嚴重的一次載人航天事故,使全世界對征服太空的艱巨性有了一個明確的認識。 *2020年2月1日,美國“哥倫比亞號”航天飛機在返回途中解體墜毀,航天飛機上的7名宇航員全部遇難。 *2020年7月26日,美國“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機發(fā)射升空時落下一塊隔熱瓦和一塊碎片。底部擋熱板遭到了破壞,而同樣的

5、原因曾經(jīng)導致2020年2月哥倫比亞號航天飛機失事。 這些內容在本文是否有地方提及? 5、“冒險者”如何理解? 6、文章最后說:“我們畢竟是在前線的冒險者。我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣?!苯Y合課文的學習,你認為什么是“宇航員精神”? 四、拓 展 延 伸 1、 文章不僅將我們帶入了崇高的精神世界,也將我們引入到豐富的知識殿堂,結合文章,你從中學到了哪些科學知識? 2、如果若干年后,你作為中國航天員登上月球,面對這個新奇的星球,以及各種意想不到的困難和危險。請大家展開合理想象,如何在“月球”上理家。 五、課堂檢測 1

6、、給加點字注音。 吮吸(? ? ) 拖拽(?? ) 鎧甲(?? ) 臀部(? ? ) 牙齦(? ? ) 著陸(? ? ) 胡茬(?? ) 萎縮(?? )  純粹(?? ) 瞥見(? ? ) 脈搏(?? ) 沮喪(? ? )  灼燒(? ? ) 令人作嘔(?? ) 無暇顧及(?? ) 2、下面橫線上依次填上的詞(    ) 我需要運動。人的身體,在不用花費力氣的宇宙中閑置,就會急劇________。骨質________,肌肉________?!憻捠强朔е卦斐傻捏w能________的一種方法。 A.虛弱 松散 萎縮 衰弱  B.虛脫 松散 萎靡 衰退 C.虛弱 疏松 萎縮 衰退  D.虛脫 疏松 萎靡 衰弱 3、下面短文中劃線的句子有三處表達不當,請把它找出來,并加以改正。 據(jù)有關部門報道,我國每年①約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河,近三分之一的城市人口得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣純凈水公司②很快地迅速發(fā)展起來。但是,經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測,純凈水并不純凈。為此市政府要求③幾個純凈水公司的領導在近期內抓整改,使④純凈水產品普遍的質量得到提高。 第 處,應改為 第 處,應改為 第 處,應改為 學后反思:

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