《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第21課《夢(mèng)溪筆談二則第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第21課《夢(mèng)溪筆談二則第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十一 《夢(mèng)溪筆談》二則 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十一 《夢(mèng)溪筆談》二則 第1學(xué)時(shí)（以蟲治蟲） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 理解課文的主要內(nèi)容，了解我國古代的科技成就。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1、了解作者沈括及《夢(mèng)溪筆談》的相關(guān)知識(shí)。 （把你認(rèn)為重要的記錄下來。） 2、熟讀課文，借助工具書掃除文中字詞障礙。 （1）注音。喙（ ） 蝎（ ） 穰（ ） （2）解釋下列加粗的詞。 千萬蔽地? 蔽：??????? 歲以大穰? 歲： 歲以大穰?

2、 以： 方為秋田之害： （3）把自己在讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞寫下來。 3、了解課文大意，參照課下注釋口頭翻譯課文。 4、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 5、讀了本文，你還存在哪些疑惑之處嗎？ 二、課堂探究： 1、?朗讀競(jìng)賽。 （先小組內(nèi)讀，每個(gè)組再派一名代表在全班朗讀。字音、節(jié)奏、情感。） 2、請(qǐng)用一句話概述《以蟲治蟲》的內(nèi)容。 3、思考、討論：“歲以大穰”的原因是什么？（細(xì)讀課文，找出相關(guān)語句，也可以用自己的話回答。） 4、用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。 5、你還知道這樣“以蟲治蟲”

3、的例子嗎？（仔細(xì)地想一想，我們的生活中肯定有這樣的事例，也可以動(dòng)手查一查。） 6、學(xué)習(xí)了本文“以蟲治蟲”的記載，我們有什么啟發(fā)？ 三、拓展延伸： 1、根據(jù)課文內(nèi)容，我們應(yīng)該如何和害蟲做有效的斗爭(zhēng)？試舉幾例說明。 2、現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么有“糧食增產(chǎn)了，把人也害慘了”之說，請(qǐng)根據(jù)你知道的知識(shí)來談?wù)劇? 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、填空。 《以蟲治蟲》選自《 》，作者 ，字 ， （地方）人， 朝 家 家。 2、解釋加點(diǎn)字。 （1）其蟲舊曾有之（ ） （2） 土人謂之“傍不肯”（ ） （3）方為秋田

4、之害（ ） （4）則以鉗搏之 （ ） （5）以蟲治蟲 （ ） （6）歲以大穰 （ ） （7）慶州界 （ ） （8）歲以大穰 （ ） 3、翻譯下列句子。 （1）元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。 （2）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。 4、文中“之”的用法如下：A．代詞，指代子方蟲；B．代詞，指代子方蟲的天敵“傍不肯”；C．結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；D．語氣助詞，無義。請(qǐng)一一指出，把序號(hào)填在括號(hào)里。 （1）其蟲舊曾有之 （　?。? （2）土人謂之“傍不肯” （　?。? （3）方為秋田之害 （　?。? （4）則以鉗搏之 （　?。? 5、下列對(duì)文意的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、文章先說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍程度 B、接著寫子方蟲的天敵滅盡子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。 C、最后說明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”。 D、介紹子方蟲的天敵比較簡(jiǎn)略，而介紹子方蟲為害則比較詳細(xì)。 學(xué)習(xí)反思：