《海南省?？谑械谑闹袑W八年級語文上冊《第10課 晏子使楚》導(dǎo)學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學八年級語文上冊《第10課 晏子使楚》導(dǎo)學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、晏子使楚 【學習目標】 1、認識晏子出使楚國時所表現(xiàn)出來的愛國情懷。 2、了解文言詞句方面的一些特點，識記一些重要的文言詞語。 3、感悟人物形象的特點。 【重點難點】 重點：掌握重要的文言實詞、虛詞。 難點：鮮明的人物形象，個性化的語言。 一、預(yù)習板塊。 1、收集晏嬰的故事和資料。 晏子，名 ，字 ， 末期 國著名的 家和 家。以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。題目的意思是 。 《晏子春秋》是一部記載 言行的著作。

2、共8卷215章，全部由 組成。 2、初步疏通文意，解決不了的問題向老師詢問，及時解決掌握。 （1）王曰，何坐： （2）吏二縛一人詣王： （3）圣人非所與熙也： （4）寡人反取病焉： （5）比肩繼踵而在 3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子： （1）今方來，吾欲辱之，何以也？ （2）葉徒相似，其實不同 （3）王曰：“縛者曷為者也？ （4）得無楚之水土使民善盜耶！ 4、選出下列各項中表述有誤的一項是（???? ）。 A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。 B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。 C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。 D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。 二、探究板塊。 三、復(fù)習板塊。 當今世界，美國稱王稱霸，西歐動蕩不安，中東戰(zhàn)事頻繁，為了搞好國際關(guān)系，需要有多少處驚不變、能言善辯的外交家，能說一個給你印象最深的外交事例嗎？ 1、分析晏子與楚王的對話，體會晏子的外交語言藝術(shù)。 2、分析人物形象并思考： （1）晏子在楚國嚴辭反擊楚王的目的是什么？ （2）晏子是一個怎樣的人？楚王又是怎樣的人？