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江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 數(shù)與指數(shù)函數(shù)(1)學(xué)案

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江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 數(shù)與指數(shù)函數(shù)(1)學(xué)案

指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(1) 考點要求 ①了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景;②理解有理指數(shù)冪的含義,了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算;③理解指數(shù)函數(shù)的概念,并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)圖像通過的特殊點; ④知道指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型. 重點難點 對分?jǐn)?shù)指數(shù)冪含義的理解,學(xué)會根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì); 指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的理解與應(yīng)用,能將討論復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性問題轉(zhuǎn)化為討論 比較簡單的函數(shù)的有關(guān)問題. 知識梳理 1. 根式 (1)根式的概念 根式的概念 符號表示 備注 如果________,那么叫做的次實數(shù)方根 當(dāng)為奇數(shù)時,正數(shù)的次實數(shù)方根是一個______,負(fù)數(shù)的次實數(shù)方根是一個______ 零的次實數(shù)方根是零 當(dāng)為偶數(shù)時,正數(shù)的次實數(shù)方根有__________,它們互為_____ 負(fù)數(shù)沒有偶次方根 (2)兩個重要公式 ①; ②__________(須使有意義). 2. 有理指數(shù)冪 (1)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的表示: ①正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是 ; ②正數(shù)的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是 ; ③的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是________,的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪無意義. (2)有理指數(shù)冪的運算性質(zhì): ① ;② = ;③ 3. 指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì) 圖 象 定義域 值域 性 質(zhì) (1)過定點(0,1),即時, (2)當(dāng)>0時,____;<0時,_________ (2)當(dāng)>0時,_____;<0時,______ 3)在上是_____ (3)在上是_____ 熱身練習(xí) 1. ; ; ; 。 2.函數(shù)恒過定點 。 3.函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為 。 4.函數(shù)的定義域是  ;的值域為 ; 的為 。 5.函數(shù)是R上的減函數(shù),則a的取值范圍是 。 6.已知,函數(shù),若實數(shù)、滿足,則、的大小關(guān)系為 . 范例透析 例1、(1)已知,求的值; (2)若,求的值. 變式訓(xùn)練: 1:: 2:已知a+a-1=3,求下列各式的值: (1)-; (2)- 3:已知,求的值. 例2、比較下列各組值的大?。? (1); (2); 變式訓(xùn)練 (1).設(shè) (2). 鞏固練習(xí) 1、計算:______________ 2、設(shè)函數(shù)),則函數(shù)恒過__ ____點;它的圖像關(guān)于直線___ _ 對稱. 3、設(shè),則的大小關(guān)系為____________________ 4、若函數(shù)的值域為,則=___________________ 5、若函數(shù)的圖像經(jīng)過第二,三,四象限,則__________,___________ 學(xué)后反思

注意事項

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