江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 數(shù)與指數(shù)函數(shù)(1)學(xué)案
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江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 數(shù)與指數(shù)函數(shù)(1)學(xué)案
指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(1)
考點要求
①了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景;②理解有理指數(shù)冪的含義,了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算;③理解指數(shù)函數(shù)的概念,并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)圖像通過的特殊點;
④知道指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型.
重點難點
對分?jǐn)?shù)指數(shù)冪含義的理解,學(xué)會根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);
指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的理解與應(yīng)用,能將討論復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性問題轉(zhuǎn)化為討論
比較簡單的函數(shù)的有關(guān)問題.
知識梳理
1. 根式
(1)根式的概念
根式的概念
符號表示
備注
如果________,那么叫做的次實數(shù)方根
當(dāng)為奇數(shù)時,正數(shù)的次實數(shù)方根是一個______,負(fù)數(shù)的次實數(shù)方根是一個______
零的次實數(shù)方根是零
當(dāng)為偶數(shù)時,正數(shù)的次實數(shù)方根有__________,它們互為_____
負(fù)數(shù)沒有偶次方根
(2)兩個重要公式
①;
②__________(須使有意義).
2. 有理指數(shù)冪
(1)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的表示:
①正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是
;
②正數(shù)的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是
;
③的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是________,的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪無意義.
(2)有理指數(shù)冪的運算性質(zhì):
① ;② = ;③
3. 指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)
圖
象
定義域
值域
性
質(zhì)
(1)過定點(0,1),即時,
(2)當(dāng)>0時,____;<0時,_________
(2)當(dāng)>0時,_____;<0時,______
3)在上是_____
(3)在上是_____
熱身練習(xí)
1. ; ; ;
。
2.函數(shù)恒過定點 。
3.函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為 。
4.函數(shù)的定義域是 ;的值域為 ;
的為 。
5.函數(shù)是R上的減函數(shù),則a的取值范圍是 。
6.已知,函數(shù),若實數(shù)、滿足,則、的大小關(guān)系為 .
范例透析
例1、(1)已知,求的值;
(2)若,求的值.
變式訓(xùn)練:
1::
2:已知a+a-1=3,求下列各式的值:
(1)-;
(2)-
3:已知,求的值.
例2、比較下列各組值的大?。?
(1);
(2);
變式訓(xùn)練
(1).設(shè)
(2).
鞏固練習(xí)
1、計算:______________
2、設(shè)函數(shù)),則函數(shù)恒過__ ____點;它的圖像關(guān)于直線___ _ 對稱.
3、設(shè),則的大小關(guān)系為____________________
4、若函數(shù)的值域為,則=___________________
5、若函數(shù)的圖像經(jīng)過第二,三,四象限,則__________,___________
學(xué)后反思