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江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(2)學(xué)案

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江蘇省徐州市建平中學(xué)高二數(shù)學(xué) 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(2)學(xué)案

指數(shù)與指數(shù)函數(shù)(2) 考點(diǎn)要求 ①了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景;②理解有理指數(shù)冪的含義,了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運(yùn)算;③理解指數(shù)函數(shù)的概念,并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn); ④知道指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型. 重點(diǎn)難點(diǎn) 對(duì)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪含義的理解,學(xué)會(huì)根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì); 指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的理解與應(yīng)用,能將討論復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性問題轉(zhuǎn)化為討論 比較簡(jiǎn)單的函數(shù)的有關(guān)問題. 熱身練習(xí) 1.函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性是 2.函數(shù),使成立的的值的集合是 3若指數(shù)函數(shù)在[-1,1]上的最大值與最小值的差是1,則底數(shù)a等于 4.當(dāng)時(shí),函數(shù)和的圖象只可能是 ( ) 5.函數(shù)y=()(-3)的值域 單調(diào)減區(qū)間 6.不等式的解集為________________. 范例分析例 例題1已知,求的最小值與最大值。 變式訓(xùn)練 已知,求函數(shù)的最大值和最小值. 例2已知定義域?yàn)榈暮瘮?shù)是奇函數(shù)。 (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)判斷并證明函數(shù)的單調(diào)性; (Ⅲ)若對(duì)任意的,不等式恒成立,求的取值范圍. 變式訓(xùn)練 已知函數(shù) (1)證明:函數(shù)在上為增函數(shù); (2)方程是否有負(fù)數(shù)根?若有,寫出一個(gè)負(fù)數(shù)根;若沒有,請(qǐng)給出證明。 鞏固練習(xí) 1.函數(shù)的值域是 。 2.方程的解為 。 3.若為奇函數(shù),則實(shí)數(shù) . 5.已知試求的解集。 6.若求的值域9.函數(shù)7.y=()(-3)的值域是 8.函數(shù)y=3的單調(diào)遞減區(qū)間是 9.若f(52x-1)=x-2,則f(125)= 10.已知函數(shù),當(dāng)x∈[1,3]時(shí)有最小值8,求a的值. 11.設(shè)關(guān)于的方程R), (1)若方程有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)b的取值范圍; (2)當(dāng)方程有實(shí)數(shù)解時(shí),討論方程實(shí)根的個(gè)數(shù),并求出方程的解

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