《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 6.22 兩小兒辯日導(dǎo)學(xué)案（無答案） 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊 6.22 兩小兒辯日導(dǎo)學(xué)案（無答案） 鄂教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兩小兒辯日》 班級： 姓名： 使用日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)、積累文言詞語。 2、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)、積累文言詞語。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解課文中蘊(yùn)涵的哲理。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 教師活動 一、自主學(xué)習(xí) 1、《列子》 2、辯日 3、給加點(diǎn)字注音： 辯斗 盤盂 滄滄涼涼 探湯 孰　 汝　　 4、 大家再次用喜歡的方式讀課文，結(jié)合課后注釋，看看自己能理解哪些詞句的

2、意思？ （1）日中： （2）決： （3）及： （4）車蓋： （5）則： （6）探湯： （7）其 : （8）為 : （9）乎: 5、通譯課文。 學(xué)生進(jìn)行小組預(yù)習(xí)展示，其他同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)記錄。 展示完畢可糾正錯誤，提出疑問，補(bǔ)充說明，展示點(diǎn)評。 （分組展示） 觀看，及時糾錯、補(bǔ)充、評價、調(diào)控。 二、合作研討 1、在這場兩千多年前的辯論中，兩個小孩各自的觀點(diǎn)是什么？理由呢？ 　　 2、孔子面對兩個小孩的提問，是怎么做的呢？（不能決也）孔子那么知識淵博的人，面對兩個小孩的提問，他不知道就說不知道，可見孔子是個什么樣的人？ 　

3、　 3、文中的人物，你最喜歡誰？為什么？ 　　 4、演讀課文，深入了解內(nèi)容 三位學(xué)生，一人演孔子，另兩人演小兒?？鬃拥脑捒捎蓪W(xué)生自由發(fā)揮，符合文義即可。 整體感知課文，提出值得我們?nèi)ニ伎?，去探討的問題。 學(xué)生快速瀏覽課文，自主學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論交流后自由展示。 其他同學(xué)可補(bǔ)充說明。 小組內(nèi)合作探究，派代表展示匯報，先讀句段，再說體會。 補(bǔ)充 評價 調(diào)控 三、當(dāng)堂測試 1．從兩小兒的辯論可以看出什么? 　　 2．“孔子不能決”說明了什么? 3.解詞譯句。 （1）辯斗： （2）故： （3）滄滄涼涼： （4）探湯： 　　4、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！? 　　 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 　　 孰為汝多知乎 5、你對這兩個孩子的辯論有什么評價、看法呢？ 學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，再由小組推薦全班展示。 學(xué)生當(dāng)堂完成。 巡回指導(dǎo)，評價、總結(jié)。 反思：