《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《捅馬蜂窩》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2《捅馬蜂窩》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）鄂教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課《捅馬蜂窩》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、揣摩文章深入細(xì)致、充滿情趣的語(yǔ)言。2、結(jié)合自身體驗(yàn)，理解文章主旨。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 賞讀人物心理描寫(xiě)，結(jié)合實(shí)際，理解課文主旨。 【學(xué)法指導(dǎo)】 賞讀揣摩，分析小組討論。 【導(dǎo)學(xué)流程】 朗讀復(fù)習(xí)導(dǎo)入：角色朗讀兩處人物對(duì)話。 1、默讀課文，劃出描寫(xiě)“我”在捅馬蜂窩過(guò)程中心理活動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)捅馬蜂窩后，“我”對(duì)馬蜂有了什么新的看法，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的看法。 2、品讀賞析：從語(yǔ)言角度說(shuō)說(shuō)下列句子在文中的作用及生動(dòng)形象之處。 這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。 3、文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（聯(lián)系文章相關(guān)描寫(xiě)體會(huì)） 4、捅馬蜂窩這件事讓“我”明白了什么道理？（聯(lián)系15-20自然段） 【堂測(cè)堂練】 語(yǔ)言賞析：說(shuō)說(shuō)下列句子在文中的作用及生動(dòng)形象之處。 我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。