《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級語文上冊 月亮上的足跡導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學七年級語文上冊 月亮上的足跡導學案（無答案）（新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、月亮上的足跡 一、學習目標 1．整體感知課文內容，了解登月全過程。 2．深入理解登月的重大意義。 3．培養(yǎng)探索未知世界的興趣。 二、自主預習 1．生字詞。（參見課本后讀一讀寫一寫） 2．了解有關宇航和月球方面的知識。學生可以閱讀有關的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網上查詢有關月球的資料，為更好地理解課文做準備。 3.準備嫦娥奔月的故事或有關月亮的古詩詞（《靜夜詩》、《水調歌頭》、《楓橋夜泊》等）。 4．感知內容。快速默讀課文，把表示事件的關鍵詞語劃下來，并思考這樣幾個問題 ①本文寫了一件什么事？按什么順序來敘述的？用簡潔的

2、語言概述。 ②宇航員從登月到返航經歷了多少距離，多長時間？ ③登月全過程可以分為幾個階段？ ④拿出示意圖結合登月的幾個階段進行簡要說明。 三、合作探究 1．宇航員從登月到返航經歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的？ 2．宇航員登月后做了哪幾件事? 3．人類登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？你對這句話是怎樣理解的？ 4．寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。 5．想像一下，球上有些什么?那是一個什么樣的世界? 6．科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? 四、

3、當堂評價 1．想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺? 2．文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 五、拓展提升 ①19日晚上9點32分，地面指揮中心發(fā)來呼叫。三個人急忙起身。這一天，他們應該按計劃登上月球。飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計算機發(fā)著正常的指令。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道

4、上緩緩下降。 ②7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。 ③21日上午11點39分，登月艙打開了艙門。11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。月面上到處是細小的顆粒，有點像地球的海灘，緊接著，奧爾德林也來到了月面。這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒。這是人類探索太空的里程碑。 1.從宇航員的行動中，可以看出登月行動非同一般，從描寫宇航員行動的語句中，找出體現(xiàn)這一點的兩個詞語。 2.文中第③段加點的

5、詞“這”指代的是 。 3.為什么說這次登月是“人類探索太空的里程碑”？ 4.假設你此時此刻正在遠離地球的茫茫太空中旅行，透過舷窗，你看到了美麗的地球，請以此為出發(fā)點，展開聯(lián)想，寫一段二三百字的短文。 5.請以月亮或月光作為描寫對象，寫一段文字烘托人物的高興、愜意或悲傷、孤獨的兩種完全不同的心情。（選取其中的一種來寫，50字以內） 六、課后檢測 1、找出文章中你認為生動的句子，并說說理由。 2、假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我

6、駕飛船登月》。 七、課后反思 19．月亮上的足跡 【預習提綱】 4．①本文記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程 時間順序 ②76萬公里、195個小時 ③準備、升空、登月、返航 ④讓學生結合自己畫的示意圖上臺介紹。（注：宇航員登月后作了哪幾件事情？） 【合作展示】 1．人類第一次踏上月球來回歷經76萬公里，歷時95個小時。 2．宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。 3．人類這一小步看起來小，但對整個人類來說，現(xiàn)代科學技術已經達到向外層空間發(fā)展的水平，說明人類可以征服月球；這一小步預示著人類已經在開發(fā)并利用月球，并準備向外層空間發(fā)展。 4．①恰當的描述；②用數字說明；③敘述中有議論。 5．月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼寂。 6．科學家采集土壤、巖石是為了科學研究、開發(fā)并利用月球。 7．宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等。 8．太空垃圾也是人類的一大隱患。 【檢測反饋】 1.①急忙 ②緊張2.宇航員登上月球的時候