《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.3.2 含有一個(gè)量詞的命題的否定導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修1-1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué) 1.3.2 含有一個(gè)量詞的命題的否定導(dǎo)學(xué)案（無答案）蘇教版選修1-1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.3.2含有一個(gè)量詞的命題的否定 章節(jié)與課題 含有一個(gè)量詞的命題的否定 課時(shí)安排 1課時(shí) 使用人 使用日期或周次 本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù) 1.通過生活和數(shù)學(xué)中的實(shí)例，理解對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定的意義； 2.能正確地對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定； 3.進(jìn)一步提高用全稱量詞與存在量詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鰯?shù)學(xué)內(nèi)容的能力． 本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議 對(duì)含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定，準(zhǔn)確地應(yīng)用全稱量詞與存在量詞． 本課時(shí)教學(xué)資源的使用 導(dǎo)學(xué)案 學(xué) 習(xí) 過 程 （一） 問題引入 1． 思考1：對(duì)于下列命題，試判斷其是存

2、在性命題還是全稱命題． （1）所有的人都喝水； （2）存在有理數(shù)，使； （3）對(duì)所有的實(shí)數(shù)，都有． 2． 思考2：我們學(xué)過命題的的非（否定），你能寫出這三個(gè)命題的否定嗎？ 3． 思考3：這三個(gè)命題和它們的否定在形式上有什么變化？ （二） 學(xué)生活動(dòng) 命題（1）的否定_______________________________________________________； 命題（2）的否定_______________________________________________________； 命題（3）的否定_________________________

3、______________________________． 從形式上發(fā)現(xiàn)：全稱命題的否定都變成___________，存在性命題的否定都變成_________. （三） 知識(shí)建構(gòu) 1.一般地，對(duì)于含有一個(gè)量詞的全稱命題的否定，全稱命題：“”， 它的否定：_________________________． 2.一般地，對(duì)于含有一個(gè)量詞的存在性命題的否定，存在性命題：“”， 它的否定：__________________________． （四）學(xué)習(xí)交流、問題探討 例1．寫出下列命題的否定： (1) 所有人都晨練； (2) ； (3) 平行四邊形的對(duì)邊相等；

4、 (4)． 變式1：寫出下列命題的否定，并判斷真假： （1） 所有的菱形都是正方形； （2）； （3） ； （4）至少有一個(gè)實(shí)數(shù)，使. 例2．已知命題“，”為假命題，求實(shí)數(shù)的范圍． （五）練習(xí)檢測(cè)與提升 1.寫出下列命題的否定,并判斷其真假： （1）是有理數(shù)； （2）； （3）； （4） ． 2. 若命題“”是假命題，則實(shí)數(shù)的取值范圍是 ． （六） 課后作業(yè) 1.寫出下列命題的否定，并判斷命題的否定的真假： ①所有的有理數(shù)是實(shí)數(shù)； ②有的三角形是直角三角形； ③每個(gè)二次函數(shù)的圖象都與y軸相交； ④. 2.已知命題:，如果命題是真命題，求實(shí)數(shù)的取值范圍．