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1、第六單元復習 測試（A卷）人教實驗版 一、知識積累與運用（16分） 1．課文詞語填空。（4分） （　　）林（　?。┲? 五色（　?。ā　。? 如（　?。┢降? 鯨波萬（　　） 高峰入（　?。? 沉鱗競（　?。? 2．選出古詩詞的作者、出處完全正確的一項。（3分）（　?。? A．《使至塞上》作者王維，選自《劍南詩稿》。 B．《渡荊門送別》作者李白，選自《李太白全集》。 C．《歸園田居》作者孟浩然，選自《孟浩然全集》。 D．《游山西村》作者陸游，北宋著名詩人。 3．古詩文默寫。（9分） （1）____________，帶月荷鋤歸。（《歸園田居》） （2）單車欲問邊

2、，____________。（《使至塞上》） （3）湖上影子，____________、____________、____________、舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》） （4）陶弘景在《答謝中書書》中用生動精練的筆墨描繪早晚自然美景的句子_______________，____________；____________，____________。 二、閱讀（44分） （一）閱讀文言文，回答問題。（14分） 三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

3、乘奔御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 4．本文選自____________，作者____________，是我國____________時期著名的地理學家，散文家。（2分） 5．解釋下列詞語在文中的意思。（3分） 重巖疊嶂（　　） 不見曦月（　?。? 飛漱其間（　?。? 林寒澗肅（　　） 屬引凄異（　　） 沿溯阻絕（　　） 6．本文描寫了三峽不同季節(jié)的不同景象，請用簡練的語言概括各

4、季的特點。（3分） 夏季： 春冬之時： 秋季： 7．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也?！边@句話用比喻的修辭手法將三峽水的特點生動形象地描繪出來。請你用比喻句來描述水的特點。（3分） 8．文章結尾引用民歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？（3分） （二）現(xiàn)代文閱讀（30分） 禮 物 海 風 我無法拒絕這個“賄賂”。那天，我走在校園的林陰道上，鄧麗從后邊追上我，氣喘吁吁地說：“楊老師，教師節(jié)到了，送給您一份禮物?！笨粗τ?，滿臉的真誠與期待，我想推辭，但終于沒忍心開口。其實禮物不算貴重，是一本帶密碼鎖的日記本。我小心地接

5、過，還沒來得及致謝，鄧麗就抿著嘴，微笑著跑開了?？粗轮鴺闼氐谋尘埃液鋈挥X得心中十分沉重。這不是一份普通的禮物。 今年秋天，學校安排我任初一·四班的班主任。我所在的是一所鎮(zhèn)屬初級中學，學生來自鎮(zhèn)轄7個村的小學。新生報到那天，一位村小的老教師來送他升入中學的學生。當他得知我是鄧麗的班主任，就緊緊地拉住我的手，很動情地說了許多。他告訴我鄧麗是個品學兼優(yōu)的好學生，只是因僅靠母親一人撫養(yǎng)，家境很貧寒，希望我能適當給予照顧。那位老教師的頭發(fā)已斑白了，身板也不那么硬朗。他負責任的態(tài)度讓我很感動。 鄧麗也的確是個好孩子，她學習努力，班級工作認真負責，生活很簡樸。我向學校申請免收了她大半的學習費用。我

6、常留意她從食堂打來的飯菜，都是最便宜的咸菜或湯。她正處在長身體的年齡，照這么下去，是很容易患營養(yǎng)缺乏癥的。我便常讓她到我家吃飯，她不肯來，但堅持不過我，只得服從。 平時見她牙膏都節(jié)省著用，誰料到她竟奢侈地給我買禮物了呢！這本精裝的日記本抵得上她幾天的伙食費了，可見她已經(jīng)口挪肚攢了好久。我把它珍藏在我的書桌中。因為我有寫日記的習慣，所以很快就把它派上用場。這禮物畢竟代表著孩子的一片真情啊。 隨著歲月的流逝，日記本的頁數(shù)漸漸少了，奇怪的一頁就在這時進入了我的眼中： 尊敬的肖志安老師： 您好！ 感謝您這幾年對我們含辛茹苦、孜孜不倦的培養(yǎng)。教師節(jié)到了，送您這份禮物寄托我對您的感激之情。這是第

7、99頁，在這頁上給您留言，是祝愿您健康永久，快樂永久。 您的學生：高海 不叫肖志安的我當然疑惑了，這個肖志安老師是誰？學生高海又是誰？這么看來，鄧麗的禮物不是買的，那又是哪兒來的呢？我有點兒坐立不安了。我匆匆地來到學校，把正在上晚自習的鄧麗叫出來。 “鄧麗，肖志安老師是誰？” 鄧麗大概被我沒來由的突然發(fā)問搞糊涂了，她瞪著一雙美麗的大眼睛看著我，小心地說：“是我的小學班主任??！” “那，高海是你的同學嗎？” 鄧麗愣愣地看著我，再點點頭。 我輕輕地拍了拍她的肩膀，‘告訴老師，你送我的禮物是從哪兒來的？’ 鄧麗的臉刷的一下紅了，“肖老師不讓我告訴您……是學生送給肖老師，肖老師又讓我給

8、您的。他說看得出您關心我，教師節(jié)到了，不送點兒禮物不好?！彼脑捴幸褗A帶著哭腔了，“肖老師知道我沒錢買……” 我震驚了，半天沒有說出話，我伸手拭去了鄧麗眼角的淚水，我說：“別哭，我們都應該高興……” 我怕耽誤鄧麗的學習，讓她回教室了。我走在回家的路上，發(fā)覺自己已抑制不住地熱淚盈眶，腳下的路很黑，很泥濘，我卻愈走愈感到無限的光明。 9．“賄賂”一詞原意是____________，在文中的意思是____________。（4分） 10．你怎樣理解“看著她衣著樸素的背影，我忽然覺得心中十分沉重。這不是一份普通的禮物?！保?分） 11．文中用幾件事來表現(xiàn)肖志安老師對學生的無微不至的關

9、愛之情，用自己的話加以概括。（4分） 12．鄧麗是怎樣的一名學生。（4分） 13．在文章倒數(shù)第二段，我為什么說：“我們都應該高興……？”（4分） 14．文章最后一句話有什么深刻含義？（5分） 15．學生給老師送“禮物”對不對，談一談你對這一問題的認識。（5分） 三、作文（40分） 以下兩個文題任選其一。 16．（1）師生情 （2）生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界。十四五歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫、郊游、種花……你一定從中享受了無限的樂趣，得到教益和啟迪。請你以“_

10、___________真讓我著迷”為題，在文題橫線處填上恰當?shù)脑~語，使文題完整，寫一篇記敘文。 作文要求： ①要有真情實感，要努力做到有新意。 ②除詩歌外文體不限。 ③字數(shù)600字左右。 參考答案 一、1．青　翠　交輝 履　仞 云　躍 2．B 3．（1）晨興理荒穢 （2）屬國過居延 （3）惟長堤一痕　湖心亭一點　與余舟一芥 （4）曉霧將歇　猿鳥亂鳴　夕日欲頹　沉鱗競躍 二、（一）4．《水經(jīng)注疏》　酈道元　北魏 5．像屏障一樣的高山　陽光　沖刷　肅殺　接連不斷　逆流而上 6．夏季：水漲流急，交通阻斷。 春冬之時：水退潭清，風景秀麗。 秋季：水枯氣寒，

11、猿鳴凄涼。 7．如：溪水叮咚作響，像一個歡蹦亂跳的孩子。 8．呼應前文，渲染巫峽秋季凄清蕭瑟的氛圍，突出秋峽凄涼哀婉的特點。 （二）現(xiàn)代文閱讀 9．用財物買通別人　送給老師表示學生真情的一份小禮物 10．老師認為：鄧麗家庭貧困，這小小的筆記本是她省吃儉用而買來的禮物，這份真情在老師的心里是有份量的，因此這不是一份普通的禮物。 11．（1）親自送鄧麗上初級中學，并向“我”說明鄧麗的學習情況及家庭情況。 （2）教師節(jié)肖老師將自己的筆記本送給鄧麗，叫她送給做班主任的“我”。 12．是勤奮好學，工作認真負責，生活簡樸，尊敬師長的好學生。 13．為純潔濃郁的師生情感到自豪和驕傲。 14．條件再艱苦也是暫時的，深深的師生情誼是我們的希望所在。 15．此題開放性，送與不送都可以，言之成理即可。 三、（略）